学前教育-小班户外活动组织的有效方法.docVIP

海南省教育科学规划课题立项申请·评审书 海南省教育科学规划领导小组办公室 [重要资料·妥善保存] - 四、课题设计论证 ·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （申请表核心内容，请认真研究和撰写，本部分限5000字内，不够请自行加页） 一、课题研究的意义和价值 儿童时期的主要活动就是在游戏中学习，儿童学习的内容非常广泛，不仅在游戏化的课堂教学中学习，更主要的是在一日生活的各个环节、各种活动中学习。游戏作为儿童的基本活动，是儿童学习的重要途径。通过游戏可以促进儿童身体的、知识的、社会性的、规则意识的发展。而户外活动更深受幼儿的喜爱，根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展与学习指南》精神和要求，“开展丰富多彩的户外游戏活动和体育活动,培养幼儿参与户外活动的兴趣和习惯，增强体质。”在户外游戏活动中，遵循幼儿身心发展规律，创设适宜幼儿发展的户外环境，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们对体育活动发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。如何开展户外户外活动，以小班为例：小班幼儿刚入园时，由于离开了熟悉的家，来到一个完全陌生的环境，改变了原来的生活规律，他们会用不停的哭闹来排解因分离而产生的焦虑情绪。而室内空间相对较小，给幼儿一种被束缚的感觉，相互间哭闹的影响也无法让孩子安心地玩室内游戏。因此，我们觉得有必要开展一些适合小班幼儿的户外游戏，吸引幼儿的兴趣，激发积极幼儿参与游戏以达到增强体质的目的，同时促进幼儿交往、合作意识，培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质。帮助小班幼儿建立规则意识，尽快适应集体生活；同时训练幼儿动作的灵活性、协调性。 二、研究的目标、内容 以小班幼儿为研究对象，探讨小班幼儿户外体育游戏活动组织的有效方法。经过研究创设适宜的户外活动条件，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们在体育游戏所求的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。 （一）研究目标： 1.制作多种多样的体育器材，创设活动环境，引导幼儿体验活动的乐趣。 2.充分发挥户外体育活动的整体功能，使孩子德、智、体、美各方面得到全面发展。 3.教师通过探索，实践，提高教师的科研能力。 （二）研究内容： 1.探索适合小班幼儿户外体育游戏活动的有效方法， 2.正确指导小班幼儿户外游戏规则的培养。 3.如何在户外游戏活动中，体现一物多玩的方法，更加丰富幼儿的户外活动。 三、课题的研究假设和创新之处 （一）研究假设 1.确定内容，提出问题。 2.观察分析，剖析问题。 3.实践验证，解决问题。 （二）创新之处 通过研究，可以充分发挥团队的智慧，提高教师组织教育活动的能力，是幼儿快乐的成长。 四、课题研究的对象、方法及过程 （一）研究对象 1.研究对象：以昌江县海尾镇中心幼儿园小班组为试点辐射带动到全县教师。 （二）研究方法：文献资料法、观察记录法、个案分析法、经验总结法,坚持理论与实践相结合的原则，在理论学习实践研究反思提炼的循环研究过程中改进我们的科研实践和教育实践。 文献资料法：通过查阅相关书籍，网络搜索相关理论资料，做综合参考研究，借鉴和吸纳成功的经验，为我所用。 观察法：教师通过对幼儿在户外活动中进行有目的、有计划、有步骤的观察，并积累幼儿在户外活动中的不同表现方式。 个案分析法：选择典型个案分析。从活动设计到室外实践，再到活动评价，进行全程跟踪分析评价，筛选成功的游戏活动方法，为课题研究提供实践依据。 经验总结法：教师将一些成功的优秀户外活动案例进行相互交流，不断总结经验。 （三）研究过程 课题研究过程安排： 第一阶段：准备阶段?（完成时间：2015.9～2015.10） （1）制定研究方案，向海南省教育科规划办提出申报“幼儿园”的课题。 （2）确定课题组成员，积极查阅和学习相关书籍资料，对研究人员和管理者进行培训。 （3）论证、修改、充实课题，撰写研究工作方案。 第二阶段：实施阶段???（完成时间：2015.11～2016.6） （1）按照研究方案全面开展研究工作。 （2）认真学习相关理论，与小班教师配合，了解小班户外组织活动的情况。 （3）与实验班教师研究制定工作计划，制定系列的实施方案和组织实施策略，全面实施本课题的研究。 （4）重视积累研究相关资料，不断分析改进，修正研究思路，推动课题研究的顺利展开。 第三阶段：总结阶段??（完成时间：2015.6～2016.9） （1）汇集各种研究材料。 （2）分析、研究、讨论并总结出体育游戏活动的组织方法，创编新游戏，并及时进行反馈和调整。 （3）撰写研究报告，对实施课题进行评价。 五、完成课题的可行性分析 ·已取得相关研究成果的社会评价（引用