高等院校环境艺术设计的课程体系-艺术设计论文-艺术论文 .pdf

高等院校环境艺术设计的课程体系-艺术设 计论文-艺术论文 ——文章均为WORD 文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 摘要:许多普通高等院校和高等职业院校开设环境艺术设计类专 业，每个院校开设的具体专业方向和培养目标不尽相同，相应的课程 设置也存在差异。本文首先列举清华大学美术学院和成都艺术职业学 院环境艺术设计类专业的专业课程设置情况，然后着重说明内蒙古农 业大学职业技术学院环境艺术设计类专业课程调整情况和现阶段专 业核心课设置情况。并提出在教学过程中需要注意的相关问题。 关键词:高等院校；环境艺术设计；课程体系；专业核心课 一、前言 上世纪 80 年代中国开始环境艺术设计专业教育，90 年代初期把 室内设计扩展到室外设计，并将室内设计改为环境艺术设计。1998 年，普通高校本科专业目录调整，环境艺术划归于艺术设计专业的子 专业，课程体系中增加了美术专业的内容，初步建立了环境艺术设计 教育体系。在2012 版普通高等学校本科专业目录中，环境艺术设计 本科专业（称为环境设计）与艺术设计学专业平行隶属于设计学类。 在 2015 版普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录中环境艺术 设计专业隶属于艺术设计类，包括室内环境设计、室外环境设计、装 饰艺术设计和雕塑艺术设计四个方向。高等院校课程设置一般划分为 公共基础课、专业基础课、专业核心课、文化拓展课和专业拓展课。 环境艺术设计专业的公共基础课一般为外语、体育、马克思主义、思 想概论、 理论、计算机应用基础等；专业基础课一般为设计素描、 设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成以及计算机设计软件 （Photoshop、3DMax、AutoCAD 等）。文化拓展课学生可根据个人爱 好和需要进行选课。专业拓展课一般开始速写，装饰雕塑、装饰绘画、 油画等课程。专业核心课根据开设环境艺术设计专业方向的各院校培 养 目标，课程程设置不尽相同。 二、不同院校环境艺术设计专业核心课程设置情况 下面通过选取一所普通高等院校和一所高等职业院校环境艺术设 计专业方向，大体了解环境艺术设计专业方向的专业核心课程的设置 情况。普通高等院校以清华大学美术学院室内设计专业和景观设计专 业为例。室内设计专业主要培养学生掌握室内空间造型、界面装修设 计、陈设艺术设计基本方法，具备合理运用材料与工艺的能力。该专 业主要开设空间设计概念、设计表达、人体工程学、材料构造与工艺、 建筑设计基础、陈设艺术设计、家具设计、环境照明设计、环境色彩 设计、环境绿化设计、环境艺术设计概论、中外建筑与园林史等课程。 景观设计专业主要培养学生掌握总体平面规划、空间形态、景观构成 要素等设计方法，具备对环境景观的综合判断、分析能力和设计实施、 管理能力。该专业主要开设空间设计概念、设计表达、地景勘测、建 筑形态学、园艺基础、公共设施设计、公共艺术设计、园林设计、城 市设计、城市规划原理、中外建筑与园林史、环境行为心理学等课程。 高等职业院校以成都艺术职业学院环境艺术设计专业和室内艺术设 计专业 （专科）为例。环境艺术设计专业主要培养具有室内建筑装饰 工程和园林景观设计施工能力，从事相关工作的人才。该专业主要开 设表现技法、优秀作品赏析、方案与版式设计、模型设计与制作、装 饰材料与施工工艺、住宅空间设计、餐饮空间设计、办公空间设计、 展示设计、植物景观设计、景观建筑设计、景观工程设计、景观项目 设计、景观规划设计等课程。室内艺术设计专业主要培养具有室内陈 设设计、室内设计与装饰工程施工能力，并从事相关工作的人才。本 专业主要开设居住空间方案设计、餐饮空间设计、主题酒店设计、表 现技法、装饰材料与施工工艺、室内家具配套设计、室内模型设计与 制作、室内纺织品配套设计、室内配饰品设计、陈设品配套设计综合 实训等课程。 三、内蒙古农业大学职业技术学院环境艺术设计类专业部分课程 设置调整情况 内蒙古农业大学职业技术学院环境艺术设计类专业开设环境设计 （本科），环境艺术设计（专科）和艺术设计（专科）。2015 年，内 蒙古农业大学职业技术学院进行了学分制教学改革，为了突出三个专 业的培养目标的区别，相对于原有的教学计划，在新教学计划中部分 课程进行了调整。下面仅就其中部分调整课程进行说明。1.原教学计 划中三个专业开设的表现技法课程在新教学计划中按照调整为环境 空间设计表达（ 学时，环境设计专业）、环境空间设计表达（48