小学转化学困生计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学转化学困生计划 小学转化学困生计划 第一篇 在一个集体里总是存在着这样那样的个别差异，就算刚刚入学的一年级学生也不例外，在我所任的四年级学生中，在数学学科上也表现出个人的不同进展，有的同学在计算方面比较吃力，有的同学则是在应用方面比较困难……  接手新班近两个月，在这两个月的教学中发觉了不少问题。在数学这门学科中每班的学困生接近十名。并不是这些学生笨，而是在新的课堂上他们接受新学问太慢，不能敏捷的应用。为了使这些学生都能够很好的学会学问，运用学问与同学们共同进步，特作如下转化计划：  一、辅导目标  1、能够正确读写亿以内的数。  2、能够正确的计算三位数乘、除两位数。  3、能够描述简洁的图形及其改变规律。  二、 转化方案  1、利用每天业务学习时间，把四年级四个班的后十名学生集中到一起，由四年级的两位数学老师轮番辅导。  2、辅导内容从基础学问开始，每天教师只对某一学问点进行特地的辅导，由浅入深.层层深入，力争使950/0的学生都能够学会，并且能够应用即可。  3、每次辅导后布置一些适当的作业题，来检测本天的辅导结  果日，用来监测当天的辅导状况，假如没有到达预报的效果，第二天再重新辅导此次内容，加以稳固。  4、利用每周四课活时间进行一次周测，了解本周后的辅导学情。  5、进行辅导时不要急于求成，教师要有耐烦，力争使每一位学生都能够有不同层次的提高。  三、辅导措施  1、教师要支配好进度，做好细致的计划。  2、利用课余时间充分的备好所要辅导内容的课时，并留有教案。〔可以简写〕  3、每周要对所辅导的内容进行反思并有记录。 小学转化学困生计划 第二篇 一、指导思想：  提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。  二、现状分析  我所教的班大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。  三、任务和目标  通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习看法，提高学习成果。争取在今年的学习，全部同学都能考出优异的语文成果。  四、方法措施  1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。  2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体状况，尽量排除学习上遇到的困难。  3、搞好家访工作，准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见。  4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。  5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。  6、依据学生的个体差异，支配不同的作业。  7．采纳一优生带一后进生的一帮一行动。  8．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。  9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。  10．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。  11．采纳激励机制，对差生的每一点进步都给予确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。  12．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 小学转化学困生计划 第三篇 一、学困生基本状况  我班有14名学生，其中男生8人，女生6人。我班现有学困生有2人，分别是单永睿、单淑霞。  这二名同学基本上属于：〔1〕基础不好，思维不是很敏捷，接受学问较慢。  〔2〕学习成果差，平常行为又不很端正，作业马虎，上课不用心，还影响其他同学学习。  〔3〕心思不放在学习上，家长溺爱。  二、学困生致困缘由分析  1、由于智力较差或纪律较差， 许多问题老师讲数遍，他们照样