变大了小班科学教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 变大了小班科学教案 变大了小班科学教案 第一篇 活动目标：  1、观看充气过程，感受物体充气前后的大小改变2、能用动作表现玩具充气前后的大小改变重难点分析：  重点：感受物体充气前后的大小改变难点：用动作表现玩具充气前后的大小改变活动预备：  1、气球、塑料袋、游圈、打气筒等。  2、轻松欢快的音乐。  安全要求：充气的过程中留意不要过度，来防止爆破造成的损害。  活动过程：  一、开始部分：  1、导入：幼儿和球宝宝一家随《去郊游》音乐入场--引起幼儿的兴趣。  教师：今日我要带小朋友进行一次神秘旅行。在旅行途中，我们可能会遇到一些问题，一些困难。我们要一起想方法解决它，每解决一个问题就会响起欢乐的音乐，然后才能继续前进。  二、过程部分：  〔一〕给物体充气--感受物体充气前后的改变。  1、幼儿尝试给物体充气--培育勇于探究的，感受物体充气前后的改变。  2、猜测假如气球始终充气，气球会怎样？  教师：给物体充气，物体变得越来越大，假如始终充气，物体会爆炸的。  〔二〕游戏变成充气的物体--用动作表示充气前后的改变1、幼儿自己是充气物体--幼儿自己用肢体表现充气变大的样子。  2、尝试用身体其它部位表演化大变小--进一步感受充气前后的改变。  鼓舞幼儿尝试身体的其他部位〔如嘴巴、手〕来表演化大变小的形象。  3、变稍大一些的气球--尝试体验合作，感受充气变大与破掉的情形。  〔三〕幼儿变成一只气球--幼儿合作表现气球渐渐变大、漏气、越来越小的情形。  三、结束部分随音乐变成大气球离场。 变大了小班科学教案 第二篇 活动目标：  1.观看充气过程,感受物体充气前后的大小改变。  2.能用动作表现物体充气前后的大小改变。  活动重难点：  重点：观看充气过程,感受物体充气前后的大小改变。  难点：能用动作表现物体充气前后的大小改变。  活动预备：  1.气球、塑料袋、游泳圈、篮球、花皮球、车载充气枕头等充气物品及打气工具。  2.音乐《变大变小》、课件。  3.经验预备：查找身边充气能变大的物体，有吹气球的经验。  活动过程：  1.出示充气和未充气的两个气球，引起幼儿参与活动的兴趣。  教师出示充气和未充气的两个气球,引导幼儿观看这两个气球的不同。  小结:这两个气球一个大大的、胖胖的；一个小小的、瘦瘦的。  2.幼儿尝试给气球充气，初步感受气球充气前后的大小改变。  〔1〕设疑：如何把小气球变成大气球？请幼儿上前尝试，引导幼儿观看气球充气过程的改变。  小结:假如向气球吹气，“呼——〞,气球就会变大,但是吹的气太多，气球就会爆炸,会有受伤的危急。  〔2〕给气球漏气，引导幼儿观看气球漏气过程的改变。  小结:假如给气球漏气，发出“哧〞的声音，气球就会变小。  3.幼儿尝试给充气物品充气，进一步感知充气物体在充气前后的改变。  〔1〕提问：除了气球，还有什么物体充气会变大？  〔2〕出示漏气的充气物体并提问：充气物体怎么了?这样小朋友还能不能玩了？假如要玩应当怎么办？引导幼儿想方法并大胆表述自己的方法。  〔3〕介绍充气工具，播放音乐，幼儿尝试合作充气。  幼儿操作前，教师提要求：请小朋友认真观看充气物体在充气前后的改变，一会儿结束后说一说你是用什么方法给它充气的，充气物体有什么改变。  小结：我们给这些充气物体充气，它们都会变大大的、变鼓鼓的。4.游戏“变成一只大气球〞，引导幼儿用动作表现气球充气前后的大小改变。  (1)创设教师变魔法将幼儿变成小小的气球，教师变成充气筒给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球慢慢变大的样子。  (2)幼儿手牵手拉个圆圈，合作表现气球渐渐变大、漏气、越来越小及破掉的情形。  (3)引导幼儿随着音乐变一变。随着越来越强的音乐表现气球渐渐膨胀，随着音乐减弱表现气球越来越小的情形。  延长活动：  1.观赏生活中的充气物体，感受充气物体给人们生活带来的欢乐和方便。  2.提供相关学习资源，鼓舞幼儿尝试用身体其它部位〔如嘴巴、手〕来表现变大变小的形象，增加活动乐趣。  课后反思：  对于小班幼儿来说在操作探究中和游戏中学习是最有效的学习方式，因此，活动中以观看、操作和