人教部编版小学二年级道德与法治上册《我是班级值日生》教案(第二课时).docx

人教版道德与法治《我是班级值日生》第二课时教课方案 课题我是班级值日生单元二单元学科道德与法治年级二年级 1．了解当值日生时应当怎么做才是正确的。 学习 2．知道做好值日是热爱集体的表现，愿意为集体的荣誉感做出自己的努力。 目标 3．知道在集体生活要恪守规则，要有班级意识。 要点了解当值日生时应当怎么做才是正确的。 难点知道在集体生活要恪守规则，要有班级意识。 教课过程 教课环节 教师活动 学生活动 设计企图 导入新课 播放视频《好值日生、坏值日生》 学生观看视频《好值 经过观看 师：小朋友，这个视频讲的是什么呀？ 日生、坏值日生》并 视频及问 学生回答 回答下列问题 答的方式， 师：你们以为何样的值日生是好值日生？什么值 引入新课 日生又是不尽责的值日生呢？ 内容。 学生回答 板书：好值日生 讲解新课 一、如何做好值日 一、学生参加沟通、 一、让学生 1.这个利害不过针对值日生工作的好与坏来说的， 并回答有关问题。 经过议论， 你喜爱什么样的值日生呢？我们先来看看羊羊做 观看视频《值日生》 知道哪些 值日生的表现吧。 值日生的 出示课本图片：羊羊这样做对吗？他应当如何做 做法是不 呢？ 正确，理解 （学生议论回答） 如何做好 出示课本图片：羊羊这类没礼貌的行为好吗？它应 值日，当个 该怎么做呢？ 称职合格 （学生议论回答） 出示课本图片：你喜爱羊羊这样的值日生吗？谈谈 原因 （学生议论回答） 出示课本图片：羊羊这样做好吗？它怎么做才算正 确呢？ （学生议论回答） 小结：羊羊当值日生时所作所为真的不招人喜爱， 他以自己的想法为主，不管及他人的感觉，劳动时 还怕苦怕累，甚至还仰仗值日生的身份违犯原则做 事情。 2.你们身旁有这样的值日生吗？  的值日生。 分组谈谈你身旁的值日生，他们还有哪些方面有待 改良？（学生疏组议论并回答） 如：穿着不齐整、没有佩带校徽或红领巾、什么都 不论的值日生等等。 出示图片：明显自己做错了，还不遵从他人的合理 建议，需要更正！ 出示图片：我是值日生，忘带红领巾又如何？抢先 违犯原则的行为，得更正！ 同学们议论的都很好，我们每一个人都需要注意，争 取做好值日。我们来看看下边这个小朋友的做法。 观看视频：《值日生》，视频中的马铭星做法好吗？ 你们能否也让家人帮助自己做过值日呢？ （值日是自己的事情，我们要自己着手达成哦。 3.看了上边一些小朋友的不良做法，同学们对做值  ） 日生，如何做个好值日生能否有自己的看法呢？ 分组议论：假如你是值日生，你会怎么做？值日生 应当怎么做才正确。 小结：值日生是为大家服务的，应当仔细负责，不 能态度恶劣、偷懒取巧更不可以没有原则。 二、学生观看图片并 二、经过寻 回答有关问题。 找周边好 二、夸夸优异值日生 值日生的 羊羊做值日表现欠佳，有些同学的表现也待改良。 活动，让学 可是有些小朋友当值日生表现特别好 生理解值 我们一同来看一看 日生应当 出示课本图片：于浩同学做值日时很有礼貌，也很 拥有礼貌 有方法。他站在楼梯口值日看见老师会行礼问好， 待人、吃苦 看见同学上下楼梯打闹会好言相劝。 耐劳、仔细 出示课本图片：李敏同学值日很仔细，让每位上课 负责的好 的老师都有整齐的讲台和洁净的黑板。 质量。这样 这两位小朋友当值日生时表现特别优异，博得了大 的值日生 家的夸耀。我们班应当也有好多这样的值日生。 是我们学 分组议论沟通并派代表回答：夸夸你们班的值日 习的楷模， 生。谈谈他（她）是怎么做的，你感觉幸亏哪。 也是值得 出示图片：他勤奋能干、不怕脏不怕累，特别仔细 大家夸耀 负责。 夸赞的。 出示图片：他做事仔细、谨小慎微，被他整理过的 书本老是整齐整齐。 出示图片：她不计个人利益、乐于助人，是个好值 日生！ 出示图片：他言传身教，仔细负责、做好楷模！ 小结：值日生应当拥有礼貌待人、吃苦耐劳、仔细 负责、恪守原则的好质量。这样的值日生是我们学 习的楷模，也是值得大家夸耀夸赞的。 讲堂小结经过这节课的学习，我们知道应当怎么做好值日 生，知道了礼貌待人、吃苦耐劳、仔细负责、有原 则的值日生才是大家喜爱的。 板书一、如何做好值日 二、夸夸优异值日生