pdca循环的主要目的，评价的主要目的.doc

 评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生 的学习和改进教师的教学：应建立评价目标多元、评价方法多样的评 价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学 习的过程：要关注学生学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表 现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。对于课程标准 提出的评价理念可以从以下三个方面理解。 评价目标多元化。新课程提出多元化的评价目标，评价的对象 既包括学生也包括教师。以往的评价更多地关注学生的成就，关注学 生的表现，忽视对教师教学过程的评价。这样的评价是不全面的，也 是不利于教师发展的。通过教学过程和学生学习状况的考查，不只是 看学生的表现，还促使教师认识教学中存在的问题，及时改进教学方 式，调整教学进度和教学目标。 针对学生的评价其目标也应是多元的，而不是单一的。至少应包 括以下几个几个方面的功能： 反映学生数学学习的成就和进步，激励学生的数学学习； 诊断学生在学习中存在的困难，及时调整和改善教学过程： 全面了解学生数学学习的历程，帮助学生认识自已在解题策略、 思维方法或学习习惯上的长处和不足； 使学生形成正确的学习预期，形一成对数学积极的态度、情感和 价值观，帮助学生认识自我，树立信心。