财务会计学考核方案.docx

一、课程总体情况说明 中级财务会计是高职高专会计专业的必修课程。本课程 6 学分，课内学时108，开 设一学期。所用教材为张宗强、段贵珠主编的《中级财务会计》（对外经济贸易大学出 版社 2008 年 1 月第一版）。 中级财务会计业务内容多、实践性强，要求学生具有较强的分析问题、解决问题的 能力和扎实的基础会计功底， 是会计专业学习难度较大的一门专业课，历年的考试及格 率都比较低，成为本专业的学习瓶颈课程之一。 二、课程考核设计思想说明1.考核改革的目的 目前，本课程的考核方式仍为传统的期末闭卷考试制，由于本课程涉及的业务内容 繁多、规则复杂，学生在短时间内很难全面掌握，尤其是没有会计经验的普专班学生， 更是考试成绩很不理想，经常出现大面积的不及格现象。 存在的问题主要有以下几个方面： 一卷定终身的考试制度带有一定的偶然性，没有注重学习过程的考核， 容易 造成学生平时过于松懈而考试又过于紧张局面，不利于反映学生的真实水平和整体素 质。 注重应式考试，忽略了对学生实践能力的培养。这恰恰是会计教学的最薄弱 环节，这一环节如果不改善，将来会影响到学生的就业。 死记硬背的考试方式容易导致学生死读书，限制了学生能力的发挥。因为在 实际工作中许多东西不一定都要背过，熟能生巧，会用就可以了。 鉴于以上问题，必须改革现有的考核方式。 2、考核原则 注重对学生学习过程的考核，强调动手操作能力的培养，摒弃死记硬背的考试方式， 以灵活多样的考核形式引导学生自主学习。 三、课程考核总体方案 本课程的考核方式采用形成性考核和期末考试相结合的做法，形成性考核成绩占 40%，期末考试成绩占 60%。 1、形成性考核 形成性考核是对学习内容和过程的双重考核，目的是对教育全过程提供反馈信息， 进行质量监控。有助于更加全面真实地反映学生的学习 水平。合理、科学地确定形成性 考核内容及相应的权重，科学规范地进行操作， 以便真实地反映学生的学习过程、学习 2 效果及课程考核综合成绩的可信度。形成性考核成绩占学期总成绩的 40%。由以下四次 实训作业组成： 第二至四章课后的实训题； 第五至七章课后的实训题； 第八至十章课后的实训题； 第十一、十二章课后的实训题。 四次实训作业成绩各占形成性考核总成绩的四分之一。市电大和教学点还可根据自 身情况增设形考内容，成绩比例自定。 实训作业要求学生按真实的会计证、账、表来编制，市电大和教学点教师在开始布 置时要讲清楚填写格式及注意事项，学生交上作业后，教师要认真批改， 指出存在的问 题，对典型问题还可以进行公开点评，以加深学生的印象。 安排实训作业使学生不仅学习了会计知识，还掌握了操作能力，为将来从事会计工 作打下基础，也可以通过动手操作提高学生的学习兴趣，产生寓教于乐的学习效果。 2、期末考试 本课程的期末考试采用半开卷的形式，即在考试时除了发放试卷以外，允许考生携 带一张 A4 纸，考生可以将自己对全课程学习内容的总结，包括重点、难点、不好记忆 的公式、定理等写在这张A4 纸上，作为参考，除此之外学生不得带与考试有关的其他东西。期末考试成绩占学期总成绩的 60%。学生答题时限为90 分钟。试题类型及结构如下： 单项选择题。考核学生对会计基本知识的掌握程度和知识面的覆盖程度。占 全部试题的比重为 10%。 多项选择题。考核学生对基本概念、基本知识的理解和辨别能力。占全部试 题的比重为 10%。 简答题。考核学生对基本概念、理论、原则、方法的识记和掌握程度。占全 部试题的比重为 30%。 业务核算题。考核学生分析、处理会计问题的能力及其对会计知识的综合运 用程度。占全部试题的比重为 50%。 四、质量监控1.形成性考核 形成性考核成绩由市级电大及教学班任课教师判定，每次作业按百分制给分。教师 对作业成绩的判分要客观公正，坚决杜绝人情分的出现。没有进行形成性考核或成绩不 及格的学生，不得参加期末考试。各市电大要保存好学生的实训作业，以备省电大检查。 2、期末考试 期末考试题由省电大责任教师根据教材、大纲和考核说明统一制定。考试后由省电 大组织专业教师进行阅卷，评定成绩并进行试卷分析。