小学数学三年级上册三加与减节余多少钱(第二课时).docxVIP

课 题 结余多少钱 专用教室 第 2课时 教学目标 １发展从图中获取信息,提出问题的能力. ２.结合具体情境,培养估算的能力,探索加减混合计算的方法,并能正确计算. ３.能运用所学知识解决简单的实际问题,体会数学与实际生活的联系. 教学要点 结合具体情境,探索加减混合计算的方法,并能运用所学知识解决简单的实际问题. 教学过程 教师调控 学生活动 课前展示 情境导入 自主合作探究 师：你们也算出每月结余248元了吗？很明显，248元够买一台620元的洗衣机吗？······） 同意攒钱的同学请举手。那我们需要攒几个月呢？自己试着解决这个问题吧。 集体交流反馈：【投影学生作品】 １．走着走着，一条小河挡住了去路，小河上有一座独木桥，只要算对了桥上的三个综合算式，就可以顺利过河了。（课件出示一条小河：里面有278－199＋683，80２－289＋484，４２７＋２７３－１６５三块石头） 师（画外音）：看看谁是今天的计算大王！ （生：不够）那该怎么办？（生：攒钱.借钱. 生１：每月大约节余250元，一台洗衣机大约600元计算，250+250+250=750（元），750比620多，要攒3个月。 生２：实际算一算：２４８＋２４８＝４９６（元），比６２０元少一些，攒２个月不够，需要攒３个月。 生３：用６２０－２４８＝３７２（元），３７２－２４８＝１２４（元），减了２个２４８元后还差１２４元，需要再赞一个月，一共需要攒３个月。 教学过程 教师调控 学生活动 检测提升 归纳反思 2.到了小刚家，小刚的奶奶可高兴了，她说再过几天就是五一节了，很多商场都在搞促销，我们一起去看看吧！（出示几种商品的价格，奶奶带500元，可以买哪些商品？） 师：你从图上得到哪些数学信息？要求什么？ 你收获了什么？ 交流：A.购买一种商品，有几种买法？（4种） B.如果买两种商品可以买那两种，买后还剩多少钱？ C.?如果买三种商品可以怎么买？ 板书设计： 586+412-750 600＋400－800????????????＝998－750???????????586 ＝1000－800??????????????＝248（元）????????＋412 ＝200（元）??????????答：每月节余248元。?????998 580＋410－750???????????????????????????????－750 ＝1000－750???????????????????????????????????248 ＝250 教学反思：