幼儿园教师资格考试保教知识与能力游戏活动与指导模拟题2019年(9精品.pdf

幼儿园教师资格考试保教知识与能力（游戏活动与指导）模 拟题 2019 年(9) (总分 150,考试时间 120 分钟) 选择题 1. ( )是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。 A. 游戏 B. 劳动 C. 交往 D. 学习 2. ( )是幼儿游戏的基础和源泉。 A. 教师的指导 B. 家长的影响 C. 同龄人的经验 D. 幼儿的生活经验 3. 幼儿园的“娃娃家”游戏属于( ) 。 A. 结构游戏 B. 表演游戏 C. 角色游戏 D. 智力游戏 4. 儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来 进行的游戏是( ) 。 A. 角色游戏 B. 体育游戏 C. 表演游戏 D. 音乐游戏 5. 依据教师指导，幼儿园游戏可以分为( ) 。 A. 角色游戏和表演游戏 B. 机能游戏和象征游戏 C. 联合游戏和平行游戏 D. 自发游戏和规则游戏 6. 3 岁前幼儿一般不能进行哪种游戏?( ) A. 独自游戏 B. 合作游戏 C. 平行游戏 D. 动作游戏 7. 幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于( ) 。 A. 结构游戏 B. 象征游戏 C. 规则游戏 D. 机能游戏 8. 小班幼儿角色游戏的指导重点是( ) 。 A. 通过评价丰富游戏经验 B. 如何使用游戏材料 C. 培养规则意识 D. 教师尽量不参与 9. 教师在“娃娃家”新添了供幼儿扮演妈妈的头饰、项链等材料，这体现了材料投放的 ( ) 。 A. 层次性 B. 探索性 C. 情感性 D. 操作性 10. 教师在游戏过程中的作用主要体现在( )三个方面。 A. 创设游戏环境、指导和促进游戏的开展、观察和评估游戏 B. 创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏 C. 提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏的开展、做好安全保护工作 D. 提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏的开展、观察和评估游戏 简答题 11. 简述幼儿游戏的基本特征。 12. 影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些? 13. 简述智力游戏、音乐游戏、体育游戏的定义。 14. 简述大班幼儿的游戏特点。 15. 简述表演游戏的指导原则。 16. 简述幼儿体育游戏的指导原则与指导方法。 分析论述题 17. 试述游戏对儿童认知发展的作用。 18. 依据学前儿童游戏的关键特性和教育作用，游戏可以分为创造性游戏和有规则游戏。 什么是创造性游戏?可分为哪几类?每种游戏的特点和教育作用是什么? 19. 试述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。 材料分析题 20. 刘老师发现幼儿园大班“理发店”的“顾客”很少，“顾客”对“理发店”不感兴趣。于是， 刘老师带幼儿到理发店参观。在理发店里，刘老师引导幼儿观察理发店的设施，理发师与顾 客的活动，鼓励幼儿就感兴趣的问题询问理发师；记录幼儿的问题与发现，还拍下了许多照 片，如顾客躺着洗头，梳漂亮的发型以及理发店里的各种工具等。回到幼儿园，刘老师组织 幼儿讨论“怎样开好理发店”。她展示在理发店拍的照片，引发幼儿回顾，幼儿有的说： “我 们也想躺着洗头，可是没有躺椅呀。”有的说：“我要给顾客梳漂亮的头发，可是没有发型书 怎么办呢?”……刘老师说“可不可以用我们身边的材料来做呢?”在老师的启发下，幼儿提出 用积木搭建躺椅，自己画发型图等想法。刘老师支持幼儿的做法，并提供大型积木，收藏发 型图的活页夹等材料。之后，顾客在“理发店能躺着洗头，能选漂亮的发型……“理发店”又 红火起来了。 问题：请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。 21. 小班幼儿在角色游戏区活动，文文在邮局里无所事事，摆弄一个称重器。在此之 前，孩子们没有“邮局”这个角色游戏的经验。教师看到这种情况，拿了一个盒子走过去，对 文文说：“我想把这个寄到超市去(旁边有超市游戏区)，你能帮我称一下吗?”文文马上接过盒 子，放在称重器上，看了一下，说：“