小班抛接球教案.docx

小班抛接球教案 【篇一：幼儿园小班体育教案《好玩的皮球》】 体育“好玩的皮球” 一、活动目标 引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。 让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。 二、活动准备 1. 人手 1 份皮球，体操圈；2.指偶 1 个。三、活动过程 游戏“小鸭拍皮球” 师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来 拍。” 引导幼儿用多种方法玩皮球 （1）.幼儿独自玩皮球 师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？” 师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练 习） 师：“还可以怎么玩呢？谁来说？” 幼儿练习抛接球，夹球走，接球。 （2）.两个人合作玩球 师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩， 好吗？” 师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？” 幼儿练习滚接球，合作抱球走等。师：“我们变成小火车吧！” （3）.借助器械玩皮球 师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中） 师：你们看，这是什么呀？（皮球） 师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？ 1 名幼儿示范，其余幼儿练习。 结束活动“开火车” 师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。 请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。” 师：“呜……火车到站了。” 【篇二：小班运动目标】 愿意并愉快地参与体育活动，感受运动带来的愉快。 尝试用多样小型体育器械进行身体锻炼，并愿意与老师一道摆放、 收拾体育器械。 能上体正直、自然协调地走和跑；能听信号向指定方向走或跑； 在一定范围内四散跑，能注意倾听和理解老师的指令，并做出反应。 4.能较轻松自然地双脚向前进行跳、纵跳。 喜欢玩球，会滚球、拍球和自抛自接球；会自然地用沙包等投掷 物进行游戏。 能手膝着地协调地向前爬；喜欢与同伴一起大胆地玩大型运动器 械，克服恐惧感，锻炼胆量。 能在平行线、窄道中、小斜坡上下走，身体平衡不摇晃，提高身 体控制能力。 能听懂基本的口令和信号，并做出相应得动作，较合拍地做模仿 操，体验与同伴一起做操的愉悦。 初步掌握体育活动的规则及要求，不做危险动作，不影响他人活 动。在成人提醒下，有一定的运动保健意识。 喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。 开展多种形式的身体锻炼活动，并能与同伴摆放和整理体验活动 材料。 能按节奏上下肢协调地走或跑；能听信号变速走或跑；能走跑交 替，有不甘落后的争先意识。提供大量的活动和机会，采用游戏的 方式提高幼儿练习的主动性、积极性。 会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，原地蹬地起跳触物；能 从 30-35 厘米处向下跳，落地轻。 双手交替拍球 ，能左右手轮流拍球；会双人跑接球；能协调用力地投远，近距离投准；发展手眼协调能力。 主动参加各种钻爬、攀登活动，能手脚着地向前爬行，手脚灵活 协调地攀登，有一定的坚持性。提供多种器械材料提高幼儿钻爬、 攀登的能力。给幼儿足够的时间自由地、从容地探索、试验、完善 自己的动作和活动。培养幼儿的胆量和合作精神。 能大胆地在平衡木上上下肢协调走；原地自转至少 3 圈；保持身体平衡。 能较熟练地听多种口令和信号做出相应的动作，能听信号进行队 列练习，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作基本到位。 能遵守体育活动的规则与要求，会与同伴合作游戏。能解决一些 简单的问题，有一定运动保健意识及能力。 热爱并主动参加体育活动，初步形成良好的运动习惯。 会用各种运动器械或废旧材料，开展不同操作形式的锻炼活动， 并能独立或合作摆放和整理活动材料。 能轻松自如地绕障碍曲线走或跑；较灵活追逐躲闪跑；有不怕苦、 不怕累的精神，坚持完成运动任务。 能从较高处向下跳、助跑跨跳；会跳断绳并尝试练习合作跳长绳。 能较协调地单手运球，能肩上挥臂投准目标，喜爱各种球类运动。 能熟练协调地钻、爬；能手脚交替、协调地攀登、攀行；养成勇 敢、不怕困难的良好品质。 能在平衡 木上变换手臂动作走，在有间隔物体上走。 提供平衡运动的挑战，如在不同高度、宽度、有一定斜度的平衡木 上走，并能变换手臂动作走，或利用椅子、纸板等间隔走，引导幼儿根据自己的能力进行选择、锻炼。 能熟练地听多种口令和信号进行队列练习；能随音乐节奏有精神 地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。 能自觉遵守体育活动的规则与要求，有集体观念；与同伴合作协 调地游戏；勇于克服困难，并体验战胜困难后的愉悦；运动保健意 识和能力逐步增强。 各类“运动”基本经验的内容、游戏举例走的内容 走的游戏举例平衡的内容 平衡的游戏举例指导建议 采用多种形式进行平衡练习。 平衡活动安排在精神较集中、体力较充沛、情绪较稳定时进行。 充分采用各种自然条件。 【篇三：小班感统教案集】