《3-6岁儿童学习与发展》指南试题及答案2 .pdf

《3-6 岁儿童学习与发展》指南试题及答案 2 一.填空（共 100 个空） 1.为深入贯彻_ 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2022—2022 年）》和_ 《国务院关 于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2022〕41 号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育 和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6 岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》）。 2. 《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、 美个方面的协调发展__为核心。 3. 《指南》通过提出3-6 岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园 教师和家长了解_3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施_ 科学的保育和教育_ ，让幼儿度过快乐而有意义的童年。 4. 《指南》从_健康、语言、社会、科学、艺术__五个领域描述幼儿的学习与发展。5.每个 领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由_学习与发展目标 _和教育建议_两部分组成。6. ；； 6.目标部分分别对_3 ～4、4 ～5、5 ～6_岁三个年龄段。幼儿应该_知道什么、能做什么__ ， 大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿_学习与发展__的具体方向；7.教育建 议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的_教育途径与方法__。8.关注幼儿学习 与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的_相互渗透和整合__ ， 促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 9.尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的- 阶段性特征。 10.理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以_直接经验_为基础，在_游戏和日常生活中 _进行的。 11.要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地 支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作；和亲身体验_获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式 的超前教育和强化训练。 12.重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的_积极态度_和良好行为倾向_是终身学 习与发展所必需的宝贵品质。 13.要充分尊重和保护幼儿的__好奇心和学习兴趣 ，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、 不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。14.健康是指人在_身体、心理； 和社会适应方面_的良好状态。 15.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期 ，也是形成_安全感和乐观态度_的 重要阶段。 16.幼儿身心发育尚未成熟 ，需要成人的精心呵护和照顾 ，但不宜过度保护和包办代替 ，以 免剥夺幼儿自主学习的机会 ，养成过于依赖的不良习惯 ，影响其主动性、独立性_的发展。 17.保证幼儿每天睡__11 ～12 小时，其中午睡一般应达到_2 小时__左右。18.营造温暖、轻 松的心理环境，让幼儿形成_安全感和信赖感_。 19.以_欣赏的_的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同 伴做横向比较。 20.幼儿做错事时要_冷静处理__ ，不厉声斥责，更不能打骂。 21.成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人_分享__ 自己的情绪。22.幼儿 每天的户外活动时间一般不少于_两小时_ ，其中体育活动时间不少于_1 小时，季节交替时要坚 持。 23.“具有良好的生活与卫生习惯”中 3 ～4 岁幼儿不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过 _15__分钟；4 ～5 岁幼儿连续看电视等不超过_20__分钟； 5 ～6 岁幼儿连续看电视等不超过 __30_分钟。 24.语言是_交流和思维_的工具。幼儿期是语言发展 ，特别是 口语发展__的重要时期。25.幼 儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设 自由、宽松的_语言交往环境 __ ，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 26.在_.生活情境和阅读活动中_引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣 ，用机械记忆和强化 训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。 27.让幼儿在写写画画的过程中体验_文字符号_的功能，培养_书写兴趣_。 28.幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础_的过程。29._ 人际交往 ；