国家开放大学《小学语文教学研究》形考任务1参考答案 .pdf

国家开放大学《小学语文教学研究》形考任务参考答案 形考任务1 在班级学习报告会后，提交一份独立撰写的学习和实施语文课程标准的学习 报告。要求字数：800字。 参考答案： 学习和实施语文课程标准的学习报告 通过学习，我对语文的概念和作用有了新的认识。语文是基础教育课程体系 中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。 语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们 相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。现就学习语文新课程 标准谈一谈几点体会： (一)全面提高学生的语文素养 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积 累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯， 具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力， 正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐 发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。 并让学生明白，语文不是死记硬背，而是真正意义上的体会和运用。不是为卷而 读，为师而记。语文能让学生谈吐修养提升，字字珠玑。 (二)正确把握语文教育的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语 文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文课程对学生思想情感 所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传 统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的主导作用，突出中国特色社会主义 共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神， 树立社会义荣辱观，培养良好思想道德风尚，同时也要尊重学生在语文学习过程 中的独特体验。 语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力 的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学 习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累， 在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。 语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语 交际和思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握 的能力。 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式 学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱 护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识 和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学 习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种 学习方式的形成。 语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识与 能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。综合性学习既符合语文教育 的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提 高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极 提倡。 (四)努力建设开放而有活力的语文课程 语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统，注重读书、积累和感悟， 注重整体把握和熏陶感染；同时应密切关注现代社会发展的需要。拓宽语文学习 和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和 方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所 需要的语文素养。 语文课程应该是开放而富有创新活力的。要尽可能满足不同地区、不同学校、 不同学生的需求，确立适应时代需要的课程 目标，开发与之相适应的课程资源， 形成相对稳定而又灵活的实施机制，不断地自我调节、更新发展。