2024届高考作文专题训练：“尽志主沉浮，人生当无悔”导写及范文.docx

作文专题训练 “尽志主沉浮，人生当无悔”导写及范文 原题： 阅读下面的材料，根据要求写作。 疫情肆虐，阻挡了人们外出的脚步，却阻挡不了理想和远方的召唤。回看学过的经典课文，你心里有哪些感受和思考？请从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《烛之武退秦师》《登岳阳楼》《青蒿素》四篇课文中选取两到三篇，形成有机关联，以“带着课本去远行”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 试题的审读，主要结合课内所学，对写作任务进行审读，“从……课文中选取两到三篇，形成有机关联，以‘带着课本去远行’为主题，写一篇文章”，这要求我们应当从所给课文中选择有相关话题类型或思想主题的两三篇进行写作，而不能随意选择，也不能只选一篇。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》叙述了孔子与子路、曾皙、冉有、公西华这四位弟子的交谈内容，从不同角度展现了关于人生理想的抉择思考。《烛之武退秦师》则重点展现了烛之武巧言智退秦师的经历，展现了一位机智勇敢、能言善辩、忠心爱国的老臣形象。《登岳阳楼》是杜甫的一首五言律诗。在诗歌中，我们能看到岳阳楼的壮观景象，也能感受到杜甫晚年生活的不幸，却仍牵挂着国家的百感交集之情。《青蒿素》则展现了诺贝尔奖得主屠呦呦历经艰辛发现青蒿素治疗疟疾的药用价值的艰难历程，也向我们揭示了一位优秀科学家的精神品质。 在理解课文内容的基础上，我们就要带着任务浏览这些课文，寻找它们思想上的共同处。如《烛之武退秦师》《登岳阳楼》都含有一定的爱国、政治要素，因此，我们可选择这三篇开展“爱国之旅”，我们由此看到前人身上的满腔热血，感受到他们的博大胸怀。如我们选择《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《烛之武退秦师》《青蒿素》，也可由此展开“人生追求”之旅，不论是为了大同理想而努力，还是为祖国之兴旺富强而奋斗，或是为了科学理想而奉献终身，都是值得肯定的人生选择。诸如此类皆可，只要能找到文章中的共同点展开思考进行写作，都可成为一篇完整的文章。 立意： 1.带着课本开展政治之旅。 2.带着课本追寻人生感悟之旅。 3.带着课本开展自强不息之旅。 范文： 尽志主沉浮，人生当无悔 孔子与弟子论志，当千乘之国，内忧外患，百姓生灵涂炭之时，子路的振臂一呼，展现出的是救民于水火，扶大厦于将倾的家国担当，“可使有勇，且知方也”的志向千年不朽，历久弥新，更让后辈认同感佩。 岁月不居，时光如流，如今，新时代的我辈又该以怎样的态度与行动来书写青春答卷？ 回望春秋，白发老臣烛之武告诉我们，心怀家国、勇担大义，是作为公民的责任与荣耀。秦晋联手，围攻郑国，箭在弦上，一触即发。危难之中，郑伯请烛之武出山。一句“然郑亡，子亦有不利焉！”，让不得志的老臣慨然“许之”。在个人得失与存亡之间，古稀老翁毅然选择后者。沧海横流方显英雄本色，大浪淘沙才见壮志豪情。放眼现代，“中国氢弹之父”于敏小时候，差点被一辆横冲直撞的日本军车碾压。那一刻，12岁的他惊恐愤怒，更切身体味到了“兵安在？膏锋锷。民安在，填沟壑”的亡国奴滋味，没有一个强大的祖国，兵何在？民何安？于是他更加发奋学习，希望有一天像岳飞一样荡寇平虏，重振河山。 这就叫“国家兴亡，匹夫有责”，这就叫“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之”！ 而如今，生逢和平年代，我们的为国尽忠或许不需要抛头颅洒热血，做出多么巨大的牺牲，而更需要我们立足自身岗位，为自己、为国家，做好应做的工作。屠呦呦受到中国古代药典的启发，坚持几十年，研制青蒿素，尽管失败了190次，却矢志不渝，最终开创性地研制出青蒿素，帮助超过600万人逃离疟疾的魔掌，这是一代科学家的坚定信念和价值追求；小学校长张玉滚，作为年轻的“80后”，放弃城市的繁华，18年扎根黑虎庙小学，用自己的光芒照亮山村的教育事业；用一根扁担挑起孩子们走出大山的希望。他们都是立足自身岗位，做出了不凡业绩，实现了自己的人生理想。 “听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿。面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆。”看看吧，那悲壮不屈的锡崖人，三十年风餐露宿，几代人前赴后继，从狼道到羊窑，从羊窑到挂壁公路，绳锯木断，水滴石穿，凭着钢钎与铁锤，硬生生砸通一道道绝壁。他们中的许多人难道没有想过，可能在他们有生之年，都不见得看到成功？但这条公路的每一寸，每一步，每方石，每钎洞，都有他们的精魂啊！ “功成不必在我，功成必定有我”被他们深深地凿入了巍巍峭壁，这是他们的丰碑啊！“望望头上天外天，走走脚下一马平川，无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。” 涓涓细流，浩浩江海；郁郁绿荫，巍巍青山——正如领袖深情的话：“我们都是追梦人。” 奋斗正当时，莫待夕阳晚。尽志主沉浮，人生当无悔