3-1 世界是普遍联系的 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

世界唯物论辩证法认识论本原是什么？状态怎么样？能否认识？怎样认识？唯心论对 立对立不可知论对立形而上学孤立 静止 片面联系 发展 全面 辩证唯物主义 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法）世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。辩证法的两个总特征、基本观点：1、联系观（3.1）2、发展观（3.2）辩证法的实质和核心：矛盾观（3.3）唯物辩证法形而上学对立孤立静止片面 世界是普遍联系的－整体与部分的辩证关系、系统优化的方法－PART 01 日本福岛双头龟韩国海鲜市场非常冷清韩国抗议日本核污染水排海日本核污染水排海说明：没有一个事物是孤立存在的，世界是一个普遍联系的有机整体。 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。（一）什么是联系？（二）联系的特征：联系具有普遍性联系具有客观性联系具有多样性（一）联系 1.联系的普遍性（二）联系的特点（1）表现表现事物之间事物内部整个世界任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。联系具有普遍性，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？ 你现在与特朗普有联系吗？ 联系具有普遍性，是指万事万物处于普遍联系之中，绝对孤立的事物是不存在的。但并不意味着任何两个事物都有联系，世界上每一具体联系又都是有条件的。因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。任何事物都处于联系当中≠任何两个事物之间有联系具体事物的联系是有条件的！ 【方法论】要求我们用联系的观点看问题。 反对用孤立的观点看问题。【原理】联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。原理一 联系的普遍性（原理及方法论） 社会我“葱”哥，人小东西多 大葱代表“聪明”,菱角代表“伶俐”,旺仔小馒头希望他“旺”,2个板刷代表“老师一教就懂”,苹果代表“平安”,糖果代表“甜蜜”。手提的袋子里装了88个烤果,寓意“考试必过”。此外,手臂上还戴了小天才电话手表,表达想让孩子将来成才的愿望。装了这些，成绩就一定能上去吗？考试去！ 含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。联系的分类：（按实践的标准）①自在事物的联系：人类产生前就存在的，不以人的意志为转移。②人为事物的联系：人类实践的产物，呈现出“人化”的特点。理解：人为事物的联系是主观还是客观的？如：南水北调、西电东送、西气东输、港珠澳大桥......如：花开花落，潮起潮伏，自然降雨......二、联系的客观性 联系是客观的，是不以人的意志为转移的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？想一想 冠状病毒的传染特性不以人的意志为转移，是否意味着人类对它的肆意传播毫无办法？人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。注意：人不是根据自身需要建立事物新的联系 注意：1.联系是客观的，人不能创造联系；2.联系具有客观性，但不是不能改变的。3.人不能根据自己的需要建立新的联系。4.人有主观能动性，可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。5.改变事物的状态，只是改变了事物联系的具体条件与形式，并不是从根本上取消了事物自身固有的联系。6.当人们试图建立新的联系时，必须根据事物固有的联系（包括客观规律和客观条件），才能成功。 联系的客观性≠联系是创造/改造出来的≠人为事物的联系具有主观性 【方法论】1.我们要尊重联系的客观性，从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；2.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的（具体）联系。【原理】联系具有客观性，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。原理二 联系的客观性（原理+方法论） 含义：事物的联系是多种多样的表现：有直接联系和间接联系；内部联系和外部联系；本质联系和非本质联系；必然联系和偶然联系；三 联系的多样性 原理：联系具有多样性，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。方法论：①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。②要一切以时间地点条件为转移。①既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；②既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。原理小结3：联系多样性原理 原理 原理内容（世界观） 启示（方法论）联系的普遍性联系的客观性联系的多样性联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系中联系是客观的，是事物