1-1地球的宇宙环境课件高中地理人教版(2019)必修一.pptx

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;地球的宇宙环境 The cosmic environment of the earth;了解地球所处的宇宙环境;掌握天体的概念和类型,理解天体系统的形成和等级差别。 能够运用资料说明地球的普通性与特殊性,学会分析地球上存在生命的原因。(重点) 通过观察记录月相,归纳月相变化规律,了解成因。;01 地球在宇宙中的位置;/ 01;;;阅读课本2-4页,找出下列问题。;;中国天眼;组成:气体和尘埃组成的,主要物质是氢 特点:呈云雾状外表 图为通过天文望远镜拍摄的猎户座星云;组成物质:炽热的气体 特点:能自己发光的球状或类球状天体 质量庞大,温度高 图为太阳,它是离地球最近的恒星;特点:在椭圆轨道上绕恒星运行、近似球状的天体 行星的质量比恒星小,本身不发光,靠反射恒星的光而发亮 图为在外太空拍摄的环绕太阳运行的土星;特点:环绕行星运转的天体,本身不发光 卫星的大小差别很大,不会超过它所绕转的行星 图为木星的卫星一木卫二,它是已发现的距离木星第二近的卫星;组成:夹杂着固体尘埃的“冰块”彗星又称扫把星 特点:亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运动的天体,呈云雾状 彗核由冰物质构成,当彗星接近恒星时,彗星物质升华;黑洞是现代广义相对论中的一种天体 引力极其强大,是时空曲率大到光都无法从其事件视界逃脱的天体 图为北京时间2019年4月10日人类首张合成黑洞照片;小行星带 asteroid belt;由人工研制并用运载火箭或航天飞机发射到宇宙空间的飞行体 运行规律与自然天体相同或基本相同;包括宇宙飞行器和空间垃圾等;组成:尘粒和固体块 特点:不能自己发光,进入大气层后同大气摩擦产生燃烧发光现象叫流星 没有烧尽的残体落到地面叫做陨星 图示为狮子座流星雨;;;;天体系统的定义;;天体系统的等级划分;地月系;太阳系;银河系;由于身在其中,我们在地球上无法看到银河系的全貌 在没有月光且未受城市灯光干扰的晴朗夜晚,常能看到银河呈一条乳白色的朦胧光带横跨天际 图为夏季在金山岭长城观测到的银河;可观测宇宙;天体系统层次;/ 02;阅读课本P3图1.4和P6,找出下列问题。;1.太阳系主要天体名称;2.太阳系八大行星划分(结构特征);02;;;地球存在生命的条件;适宜的温度;;“未来最浪漫的事可能是陪你去看太空垃圾雨”;读下图,据此回答1~3题。 ? ? 1.根据图中所示内容,以下叙述正确的是(   ) ①d是人类已知的宇宙部分 ②水星所在的最低一级天体系统是a ③由b系统示意图可知,地球所处的宇宙环境是安全的  ④北极星与c是同一恒星系统 A.①② B.②③ C.①③ D.②④;;读下图,据此回答1~3题。 ? ? 1.根据图中所示内容,以下叙述正确的是(   ) ①d是人类已知的宇宙部分 ②水星所在的最低一级天体系统是a ③由b系统示意图可知,地球所处的宇宙环境是安全的  ④北极星与c是同一恒星系统 A.①② B.②③ C.①③ D.②④;/ 03;1.月 相;新月 初一;;;新 月→上弦月→满 月→下弦月→新 月;2.月相形成的原因;3.月相变化规律;3.月相变化规律;观测并记录月亮的位置和形状 How to determine the position of the moon;/ 04;热点 中国航空——梦之路; 航天发射和回收问题的分析 1.航天发射基地选址的条件 ①气象条件:晴天多、阴雨天少,风速小,湿度低,有利于发射和跟踪。 ②纬度因素:纬度低,自转线速度大,可以节省燃料和成本。 ③地形因素:地形平坦开阔,有利于跟踪观测。 ④海陆位置:大陆内部气象条件好,隐蔽性强,人烟稀少,安全性强;海上人类活动少,安全性强,运输等受限小。 ⑤交通条件:内外交通便利,有利于大宗物资运输。 ⑥安全因素:出于国防安全考虑,有的建在山区、沙漠地区,有的建在地广人稀处。 ⑦地势因素:地势越高,地球自转线速度越大,可以节省燃料和成本。; 航天发射和回收问题的分析 2.发射时间的选择 ①在一天中多选择在晴朗无云的夜晚,主要是便于定位和跟踪观测。 ②我国发射时间主要选择在北半球冬季,一是便于航天测控网对飞船的监控、管理、回收;二是我国有多艘“远望号”监测船在南半球纬度较高的海域,选择北半球冬季是为了避开南半球恶劣的海况。 ;航天发射和回收问题的分析 3.发射方向的选择 一般与地球运动方向一致,向东发射可充分利用自转线速度的作用,节约能源。 4.回收场地的选择 我国的回收场地在内蒙古自治区中部地区。 选址条件分析: 地形平坦,视野开阔,便于搜救; 人烟稀少,有利于疏散人群,保证安全; 气候干旱,多晴朗天气,能见度高; 地质条件好; 无大河、湖泊,森林面积小。 ;2019年1月3日,“嫦娥四

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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