篮球双手传接球说课稿.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 篮球双手传接球说课稿 篮球双手传接球说课稿 第一篇 教材内容：  篮球：  1〕双手胸前传接球  2〕复习体前变向换手运球  教材浅析  本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。传接球的基本方法并不冗杂，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要同其它技术动作连接、转换，就比较困难。因此，本课重要解决在各种状况下学生掌握并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好预备。  教学目标  认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。  技能目标：让学生学好传接球技术动作，稳固和提高运球技术。  情感目标：培育学生亲密协作，团结协作的集体主义精神。  教学重点、难点  重点：双手胸前传接球—精确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。  难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的掌握能力。  教学预备  呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个  教法和学法  常规部分和热身部分：教师主要采纳示范法。学生主要采纳观看法、模仿练习法。  学习和活动部分：教师主要采纳讲解示范法、分解练习法、游戏与竞赛法、预防和纠正错误法、主动性评价法。学生主要采纳观看法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。  放松和结束部分：教师主要采纳讲解示范法、主动性评价法，学生主要采纳观看法、模仿练习法。  估计教学效果  估计平均心率为130—135次/分  最高心率为180次/分，出如今40分钟  运动密度为45%，运动负荷为中等  教学实践部分  本课结构支配分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分  常规部分  体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。这部分约3分钟。  热身部分  这部分先利用街球的音乐让学生自由玩球，然后在音乐节奏下做韵律操。具体支配如下：  ①头部运动。  ②肩关节运动。  ③体转运动。  ④腹背运动。  ⑤膝绕环。  ⑥踝腕绕环。  这些活动可以激发学生的兴趣，为学习和活动部分做好预备，并能防止意外事故的发生。这部分共用8分钟。  学习和活动部分  本部分是课的核心，为使学生更好地把握和提高这两项技术，教师依据由易到难，由分解到组合的教学原则。教师先做1—2次的完好示范，给学生一个完好的动作概念，然后教师分解讲解动作要领，学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。  组织练习  两人原地双手胸前传接球〔8分钟〕  利用双手胸前传接球技术进行四角传球换位。〔5分钟〕  纠正错误  教师在学生练习时要巡回指导，发觉错误时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。  在安全的状况下自由表演呈现个人技术或集体的协作能力。〔4分钟〕  综合练习—游戏  体前变向换手运球游戏〔6分钟〕  活动篮筐游戏〔8分钟〕  放松与结束部分  利用音乐带着学生进行放松活动，之后做课堂小结，指出优点和缺乏之处，到达鼓舞学生和继续提高的目的。最终师生再见，归还器材。这部分约3分钟。 篮球双手传接球说课稿 第二篇 一、指导思想  本节课贯彻执行“健康第一〞、“以人为本〞的指导思想。以激发学生的体育兴趣，进展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的`，分层教学为中心，培育学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯！  二、说培育目标：  〔1〕教学中如何培育学生的观看能力  〔2〕学习中如何培育学生自我比较与自我分析的能力。  〔3〕教学中如何培育学生的创造性思维。  〔4〕教学中如何培育学生的主动学习的能力、合作意识和团队精神。  三、说教学重点难点：  重点：正确的传、接球动作技术与步法的协调协作。〔跨步接球、迈步传球〕、〔接、迈、传的互相协作〕，注重“小老师〞的指导能力的培育。  难点：依据同伴的位置、跑动速度和方向，准时、精确传球到位。  四、说教法学法  1、以教师创设教学情景为主线采纳：  讲解；示