河北省高一下学期暑假作业物理试题(16)Word版含.docx

匠心文档，专属精选。 河北武邑中学2015-2016学年高一高升二暑期作业 物理学科（第16期）达成时间：______________ 命题人：刘卫国审题：尹云川 姓名班级学号达成日期家长署名 1．以下说法中不．正确的选项是 A．物体的动量发生改变，其速度必定改变 B．物体的运动状态改变，其动量必定改变 C．物体的动量发生改变，其动能必定改变 D．物体的动能发生改变，其动量必定改变。 2、两物体质量比为1：4，速度之比为4∶1，则两物体的动能之比是() A、1：1B、1：4C、4：1D、2：l 3、以水平速度υ飞翔的子弹先后穿过两块竖直搁置的由同种资料制成的钢板，若子弹穿透 两块钢板后速度分别为0.8υ和0.6υ，则两块钢板的厚度之比为() A.1：1B.9：7C.8：6D.16：9 4．氢原子从基态跃迁到激发态时，以下阐述中正确的选项是 A．动能变大，势能变小，总能量变小B．动能变小，势能变大，总能量变大 C．动能变大，势能变大，总能量变大D．动能变小，势能变小，总能量变小 5．以下现象中，与原子核内部变化相关的是 A．α粒子散射现象B．天然放射现象C．光电效应现象D．原子发光现象 6．A、B两种放射性元素，本来都静止在同一匀强磁场，磁场方向以下图，此中一个放出 α粒子，另一个放出β粒子，α与β粒子的运动方向跟磁场方向垂直，图中a、b、c、d分别表示α粒子，β粒子以及两个节余核的运动轨迹 A．a为α粒子轨迹，c为β粒子轨迹 B．b为α粒子轨迹，d为β粒子轨迹 C．b为α粒子轨迹，c为β粒子轨迹 D．a为α粒子轨迹，d为β粒子轨迹 7．以下图，A、B两物体质量之比mA∶mB=3∶2，本来静 A B 止在平板小车C上，A、B间有一被压缩的弹簧，地面光 C 滑．当弹簧忽然开释后，则以下说法中正确的选项是 A ．若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同， A、B构成系统的动量守恒 B ．若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同， A、B、C构成系统的动量守恒 ．若A、B所受摩擦力大小相等，A、B构成系统的动量守恒 ．若A、B所受摩擦力大小相等，A、B、C构成系统的动量守恒 8.(6分)在“研究匀变速直线运动”的实验中，某同学在打出的纸带上按 打点的先后次序每5个点取一个计数点，共取了A、B、C、D、E、 F，六个计数点(每相邻两个计数点间还有四个点)．从A点开始在每 一个计数点处将纸带剪开分红五段(分别为a、b、c、d、e段)，将 这五段纸带由长到短紧靠但不重叠地粘在xoy坐标系中，以下图。 ⑴若把每一段纸带的右上端连结起来，结果获得一条倾斜的直线，如图所 示，由图可知纸带做运动。 匠心教育文档系列1 匠心文档，专属精选。 ⑵为求出打C点时小车的刹时速度，需要测出哪些段纸带的长度？ 答： ； ⑶若测得a段纸带的长度为 10.00cm，d段纸带的长度为 2.00cm，则可求出加快度的大 小为 m/s2（保存 3位有效数字） 9．（10分）如图1所示，用“碰撞实验 器”能够考证动量守恒定律，即研 究两个小球在轨道水平部分碰撞前 后的动量关系： 先安装好实验装置，在地上铺一张 白纸，白纸上铺放复写纸，记下重垂线 所指的地点O。 接下来的实验步骤以下： 步骤1：不放小球2，让小球1从斜 槽上A点由静止滚下，并落在地面上。 重复多次，用尽可能小的圆，把小球的全部落点圈在里面， 其圆心就是小球落点的均匀地点； 步骤2：把小球2放在斜槽前端边沿地点 B，让小球1从A点由静止滚下，使它们碰撞， 重复多次，并使用与步骤 1相同的方法分别标出碰撞后两小球落点的均匀地点； 步骤3：用刻度尺分别丈量三个落地址的均匀地点 M、P、N离O点的距离，即线段 OM、OP、ON的长度。 ________。 ⑴关于上述实验操作，以下说法正确的选项是 A．应使小球每次从斜槽上相同的地点自由滚下 B．斜槽轨道一定圆滑 C．斜槽轨道尾端一定水平 D．小球1质量应大于小球 2的质量 ⑵上述实验除需丈量线段 OM、OP、ON的长度外，还需要丈量的物理量有 ________。 A．A、B两点间的高度差h B．B点离地面的高度 h C．小球1和小球 1 2 2的质量m、m D．小球1和小球2的半径r 1 2 ⑶当所测物理量知足表达式 (用所测物理量的字母表示 )时，即 说明两球碰撞恪守动量守恒定律。 假如还知足表达式 (用所 测物理量的字母表示 )时，即说明两球碰撞时无机械能损失。 ⑷达成上述实验后，某实验小组对上述装置进行了改造， 如图2所示。在水平槽尾端与 水平川面间搁置了一个斜面，斜面的极点与水平槽等高且无缝连结。 使小球1仍从斜 槽上A点由静止滚下，重复实验步骤 1和2 的操作，获得两球落在斜面上的均匀落 点M′、P′、N′。用刻度尺丈量斜面极点到M′、P′、N′三点的距