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的幼儿园科学活动教案范文汇编七篇 幼儿园科学活动教案 篇1 设计思路：区域工作时我班大部分孩子被纸杯吸引，他们把纸杯变成机器人，又把纸杯变成许多东西，我看到孩子们对纸杯变化那么感爱好。所以设计这节活动，让孩子通过自己的想象进一步探究纸杯的变化。  教学目标：  1、通过想象探究用各种方式或使用各种帮助材料是纸杯变化。  2、进展幼儿动手操作力量。  教学过程：  1、用纸杯接一杯水喝，问：我刚才能什么了？用什么喝的水？  2、纸杯除了喝水还能干什么呢？  3、幼儿操作，老师引导。  4、评析。  5、老师总结：“生活中有许多可变的东西，只要我们爱动脑子，肯定会让更多可变得垃圾变得有用。  中班科学活动――会“走”的盒子  一、活动题目  会“走”的盒子  二、活动目标  1．幼儿通过制作会“走”的盒子，懂得废旧物品可以加工成有用的物品。  2．幼儿通过操作感知橡皮筋的弹性，学会简洁制作玩具的技能。  3．幼儿通过试验记录，加深对试验过程的理解，养成关怀科学、奇怪???、好问，乐于  尝试的好习惯。  三、适用对象  4～5岁幼儿。  四、活动所需资源  橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、纸盒、绳子、曲别针、录音机、酸奶盒。  五、活动过程  引入：幼儿仿照各种小动物随便地走入教室。老师提问小动物是怎样走路的。幼儿争论各种各样动物行走的样子。  老师出示一个会“走”的纸盒，提问：这个纸盒怎么会自己“走”呢?看一看，纸盒里有什么隐秘?  (1)纸盒里有橡筋。  (2)纸盒里还有橡皮泥和曲别针。  做会“走”的纸盒。  选用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中间，捏成一个小圆球，圆球表面要光滑。将带有橡皮泥的橡筋两端，分别穿入纸杯口两边的小孔里，分别用曲别针固定橡筋。用手转动橡皮泥将橡筋拧紧，放在地上，纸盒就会“走”起来了。  想一想，说一说。  (1)橡筋拧紧了，一松纸盒就走了。  (2)橡筋有弹性。  (3)像我的弹弓一样，一拉就将橡皮泥弹走了。 幼儿园科学活动教案 篇2 活动目标:  1、学习用天平称测量物体的轻重。  2、知道物体的轻重与很多因素有关。  活动预备:分类盒、天平、积木、弹子球、塑料球、棉花、幼儿数学用书《轻与重》。  活动重点:学习辨别物体重量的轻与重。  难点:幼儿动手操作测量物体的轻与重。  活动过程:  1、积累有关物体轻重的感性阅历:  请幼儿运用已有阅历比较物体的轻重。  -----“这些物体是一样重的吗?”  鼓舞幼儿用手去掂重量。关心幼儿发觉物体的轻重是相对的。有的物体的轻重差别很小,很难用手掂出来。  出示两件重量接近的物品。  -----“用什么方法可以知道这两种物品哪个重哪个轻?”  2、介绍测量工具-----天平:  幼儿尝试用天平测量物体的轻重,介绍天平的用法,准星必需居中,拿放要轻。  ----“猜一猜这两样东西哪个轻哪个重?”  请幼儿尝试用天平测量验证。  3、选择体积相同质地不同的物品比轻重,理解物体轻重与质地有关:  出示大小不同的两个盒子(大盒子里放棉花,小盒子里放铁块)。让幼儿猜哪个轻哪个重,然后用天平验证。  请幼儿做幼儿用书《轻与重》中的练习。  延长活动:幼儿进行操作活动:比比谁重谁轻。 幼儿园科学活动教案 篇3 【设计意图】  随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿情愿制作、使用环保手提袋是本次活动的主要目的。  【活动目标】  1、熟悉各种各样的包装袋。  2、熟悉食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。  3、了解白色污染的危害，学习制作、使用环保手提袋。【活动预备】  1、布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小伴侣沟通共享，初步了解标志的意义和作用。  2、多媒体课件  3、教学挂图  4、每位幼儿带一袋小食品  5、大挂历纸、牛皮纸、透亮?????胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。  【活动过程】  1、 播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参加活动爱好。  （1）师：“你刚才看到了什么”（各种各样的包装袋）  （2）师：“他们是装什么的？有什么图案？在哪里见过？”（让幼儿自由发表意见）  2、请幼儿介绍自己带来的食品，熟悉包装袋上的标志。  （1）师：“今日，小伴侣带来了许多小食品，现在请你和身边的小伴侣讲一讲：你带来的是什么食品？在哪里买的？食品包装袋上有什么图案