4-2在实践中追求和发展真理 课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

马哲;F1知识回顾;在实践中追求和发展真理;;E1 真理是客观的;标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。;2、真理的最基本属性：客观性;专家说的就是真理;●评述詹姆士关于真理的说法。●在人们对事物的各种认识中，什么样的认识能够被称为真理?【参考答案】●有用就是真理，这种观念不过是人们为了达到某种预期目的而设计的工具，如果它们对人们达到预期目的有用，能使人们成功，便是真理，真理的确有用。但有用的却不一定是真理，检验真理的标准是实践。所以这种说法是错误的，否认了真理的客观性。●与客观事物相符合的认识就是真理。 ; E2 真理是具体的有条件的;P54 阅读与思考：三角形的内角之和等于180°，对吗？;E2、真理是具体的有条件的;任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件中，真理就会转化为谬误。;3.真理与谬误的关系;●罗巴切夫斯基和黎曼的发现.面否表明，"欧几里得提出的定理不再是真理?●什么原因使人们认识到这一定理并不是任何情况下都适用的真理?【参考答案】●真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。还是直理，欧几里得定理只有在同一平面内才能成为真理。因此，罗巴切夫斯基和黎曼的发现不是表明欧几里得定理不是真理，而是表明真理是有条件的。●随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。人们终于认识到欧几里得定理并不是任何情 况下都适用的真理。 ; E3 追求真理是一个过程;1、认识具有反复性;;3.认识具有上升性;;原理;真理;●屠呦呦小组的工作经历对我们有什么启示?【参考答案】在寻找治疗疟疾的新方法中,屠呦呦小组面临各种条件的限制。他们在失败中开拓进取在奋斗中认识客观事物，经过反复的研究、实践取得了成功。这说明人类追求真理的过程不是一帆风顺，要经过从实践到认识、再从认识到实??的对此反复才能完成。 ;●中国探月工程分为三个阶段，历时 20年，说明了什么?●中国探月工程计划完成后，我们还会继续探月吗?为什么?【参考答案】●探月前期需要大量的理论研究和试验,航天员不断学习、不断研究，不可能一步到位。探月工程是一个庞大的系统工程，需要多个部门和行业合作完成，每个行业不断发展，为探月工程提供坚实的基础。●还会探月。可能会在月球开展其他相关试验和研究，可能会实施比探月工程更复杂的工程等等。 ;在实践中追求真理;本课小结马哲;F1知识回顾;在实践中追求和发展真理;;E1 真理是客观的;标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。;2、真理的最基本属性：客观性;专家说的就是真理;●评述詹姆士关于真理的说法。●在人们对事物的各种认识中，什么样的认识能够被称为真理?【参考答案】●有用就是真理，这种观念不过是人们为了达到某种预期目的而设计的工具，如果它们对人们达到预期目的有用，能使人们成功，便是真理，真理的确有用。但有用的却不一定是真理，检验真理的标准是实践。所以这种说法是错误的，否认了真理的客观性。●与客观事物相符合的认识就是真理。 ; E2 真理是具体的有条件的;P54 阅读与思考：三角形的内角之和等于180°，对吗？;E2、真理是具体的有条件的;任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件中，真理就会转化为谬误。;3.真理与谬误的关系;●罗巴切夫斯基和黎曼的发现.面否表明，"欧几里得提出的定理不再是真理?●什么原因使人们认识到这一定理并不是任何情况下都适用的真理?【参考答案】●真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。还是直理，欧几里得定理只有在同一平面内才能成为真理。因此，罗巴切夫斯基和黎曼的发现不是表明欧几里得定理不是真理，而是表明真理是有条件的。●随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。人们终于认识到欧几里得定理并不是任何情 况下都适用的真理。 ; E3 追求真理是一个过程;1、认识具有反复性;;3.认识具有上升性;;原理;真理;●屠呦呦小组的工作经历对我们有什么启示?【参考答案】在寻找治疗疟疾的新方法中,屠呦呦小组面临各种条件的限制。他们在失败中开拓进取在奋斗中认识客观事物，经过反复的研究、实践取得了成功。这说明人类追求真理的过程不是一帆风顺，要经过从实践到认识、再从认识到实??的对此反复才能完成。 ;●中