3-3唯物辩证法的实质与核心 课件高中政治统编版必修4哲学与文化.pptx

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唯物辩证法总特征:(基本观点)联系发展(构成、引起)根 本内 容根 本动 力矛盾实质和核心:(根本观点)唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。2.对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。3.矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 第三课 把握世界的规律3.3 唯物辩证法的实质与核心3.3.1 事物发展的源泉和动力 自主学习1.矛盾的含义?2.矛盾的基本属性是什么?3.斗争性和同一性的关系? 新课导入 思考:暑假回家后,你和你妈之间时而相亲相爱、亲密无间,时而互相嫌弃、看对方不顺眼。如何理解母子关系的这种特点?统一对立 知识梳理一、矛盾的含义 世界上的一切事物都包含着相互对立又相互统一的两个方面,矛盾的概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。例:母子关系既相亲相爱,又相互嫌弃; 中美关系既有合作,又有冲突; 学习过程中的苦与乐、成功与失败; 每个人身上的缺点与优点、健康与疾病; 空间上:上下、左右、高低、长短、远近; 人的属性:男女、老幼、胖瘦、高矮; 社会生活:美与丑、善与恶、福与祸、先进与落后、战争与和平; 知识梳理一、矛盾的含义 世界上的一切事物都包含着相互对立又相互统一的两个方面,矛盾的概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。1.“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意,说明不是人们从外部强加的,说明矛盾是客观的;2.“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾,事物之间也存在矛盾,矛盾具有普遍性。亲子关系母子 师生关系老师学生亲子关系母子社会关系 师生关系老师学生亲子关系母子社会关系 知识梳理一、矛盾的含义 世界上的一切事物都包含着相互对立又相互统一的两个方面,矛盾的概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。母子之间既相亲相爱,又彼此嫌弃小明既是我儿子,又不是我儿子。1.对立统一是矛盾双方的关系,不能把矛盾的一方叫对立,另一方叫统一;2.不能把哲学矛盾与生活中的逻辑矛盾混为一谈。 知识梳理二、矛盾的基本属性统一属性——同一性对立属性——斗争性矛盾就是对立统一 斗争性和同一性,是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。?? 知识梳理二、矛盾的基本属性 1.矛盾的同一性:是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。(1)矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方存在为前提,双方共处于一个统一体中。表 现没有高,就无所谓低;没有胖,也无所谓瘦; 没有成功,就没有失败;没有先进,就没有落后;“你离不开我,我离不开你” 知识梳理二、矛盾的基本属性 1.矛盾的同一性:是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。(2)矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。表 现如果方向错误,停止就是进步。失败是成功之母。谦虚使人进步,骄傲使人落后。垃圾只是放错了位置的资源。“你中有我,我中有你”“你变成我,我变成你”如果方向错误,停止就是进步。 知识梳理二、矛盾的基本属性 1.矛盾的同一性:是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。(1)矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方存在为前提,双方共处于一个统一体中。表 现(2)矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。特点:矛盾的同一性是相对的。 知识梳理二、矛盾的基本属性 2.矛盾的斗争性:是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性,体现对立双方相互分离的倾向和趋势。 哲学上所说的“斗争性”,包括一切差异和对立。生活中的阶级压迫和阶级斗争、正电与负电、进攻与防守、战争与和平、不同的意见等都是矛盾斗争性的具体形式。母子之间鸡飞狗跳、互相嫌弃特点:矛盾的斗争性是绝对的。 知识梳理二、矛盾的基本属性只有不同的音符,才能奏出美妙的音乐;只有不同的颜色,才能描绘出美丽的图画;只有不同的味道,才能制作出美味佳肴。思考:以上语句体现了矛盾的同一性与斗争性的什么关系? (1)矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含差别的同一。 知识梳理二、矛盾的基本属性 为什么暑假期间母子之间最容易鸡飞狗跳,互相嫌弃,看彼此不顺眼?可是为什么你妈妈只嫌弃你,而不嫌弃别人家的孩子? 思考:这体现了矛盾的同一性与斗争性的什么关系? (2)矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。 知识梳理二、矛盾的基本属性 母子之间既相亲相爱,又相互嫌弃,在这一过程中促使双方逐渐调整彼此相处的方式方法,各退一步海阔天空,使母子关系更加和谐。 思考:这体现了矛盾的什么道理? (3)矛盾双方的对立统一推动事物

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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