2-1世界的物质性 课件习高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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第一单元 探索世界与把握规律第二课 探究世界的本质2.1世界的物质性 自然界的物质性人类社会的物质性 意识是物质世界长期发展的产物 知识拓展1.世界的真正的统一性在于它的物质性2.世界统一于物质3。物质是第一性的4.世界的本原是物质5.世界是物质的世界世界的物质性 = ? 一、自然界的物质性 新课导入 2022年5月4日,13名珠峰科考队员成功登顶珠穆朗玛峰,这是我国珠峰科考首次突破8000米以上海拔高度,在青藏高原科学考察研究历史上具有划时代意义。 青藏高原、珠峰、科考队员携带的护膝、风干羊肉、防冻贴、无人机航测、雷达、重力仪等……这些具体的事物是否等同于哲学上讲的物质? 课堂探究一、物质的含义这些事物有什么共性?不依赖于人的意识 (客观性)能为人的意识所反映 (可知性)客观实在性 (唯一特性)你没有登顶珠峰亲眼目睹峰顶的样子,没有用过科考队员的专业设备。那它会不会因为我们没有见过或用过,就不存在了?13名珠峰科考队员登顶珠穆朗玛峰的目的是什么?珠峰、物资、设备等事物属于客观物质范畴还是精神、意识范畴?物质 物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质,而不是一种具体的物质形态。 课本、笔、格尺等……具体的物质形态哲学上的物质概念≠物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。1.物质的含义 物质 和 物质的具体形态二者是 共性与个性、 普遍性与特殊性、 抽象与具体的关系,而不是整体与部分、多数与少数的关系。 是客观的,不以人的意志为转移。 是可知的唯一特性,是意识以外万事万物的共性。 A. 整体与部分B. 具体与抽象C. 现象与本质D. 内容与形式1.具体的物质形态与哲学上所讲的物质概念,两者是什么样的关系( )小试牛刀B物质≠物质的具体形态人们可以创造具体的物质形态,但不能创造或消灭“物质”。 属于物质范畴的是:①日月星辰 ②习近平新时代中国特色社会主义思想 ③房屋建筑 ④工作计划 ⑤植物园 ⑥紫外线 ⑦电、磁场①③⑤⑥⑦ 客观实在:物质现象客观存在:物质现象、精神现象客观实在≠ 客观存在客观存在客观实在 思考探究二、自然界的物质性 我们生活的地球怎么产生的?关于盘古开天辟地的传说是科学的吗? 知识梳理二、自然界的物质性科学研究表明,自然界是先于人类意识而存在的。137亿年前,宇宙是由一次奇点大爆炸形成的。人类生活的地球,早在46亿年前就已经形成了,由星际尘埃聚集、坍缩而成。但长期没有生物,没有人类,因而也就没有人的意识。距今大约300万年前,人和猿开始分化,地球上才逐渐出现了原始人类。地球和自然界不是按照人的意志去演化发展的。自然界是先于人类意识而存在的。自然界在本质上是物质的。自然在人类产生后会完全屈从于人类的意愿吗?据此我们可以得出什么结论? 承认自然界的物质性是人类正确处理人与自然关系的前提。要尊重自然,保护自然,与自然和谐共生。关键词:绿水青山就是金山银山、蓝天保卫战、垃圾分类、绿色低碳生活方式、生物多样性大会……2.自然界的物质性【原理】【方法论】 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,宇宙中根本不存在所谓的神或上帝,更不存在上帝创造世界的活动。 二、人类社会的物质性 思考探究三、人类社会的物质性 达尔文的进化论被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一,他提出人是由低等动物逐渐演变,由古猿进化而来的观点。达尔文思考:我们人类社会是怎么产生的? 知识梳理三、人类社会的物质性劳动改变了人的生理结构,形成了手脚分工使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识使人结成了社会联系,形成了社会关系1.人类社会是物质世界长期发展的产物。(从产生看)劳动创造了人和人类社会。 知识梳理三、人类社会的物质性2.人类社会在本质上是一个客观的物质体系。(从构成看)人类生存所需的社会物质生活条件地理环境人口因素生产方式客观的物质的 知识总结问题:为什么人类社会具有物质性?1、从人类社会的产生看:人类社会是物质世界长期发展的产物,劳动创造了人和人类社会。2、从人类社会的构成看:人类社会在本质是一个客观的物质体系,构成人类社会物质生活条件的基本要素都是客观的。因此人类社会是物质的。 人类社会的物质性 三、意识是物质世界长期发展的产物 第一阶段自然界——意识进化的四种形态:简单反映特性无生命物质1.意识是自然界长期发展的产物低等生物第二阶段动物第三阶段人第四阶段刺激感应感觉和心理从一切物质具有的反应特性,到低等生物的刺激感应,到动物的感觉和心理,再

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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