1-1原始社会的解体和阶级社会的演进 课件中政治统编版必修一中国特色社会主义.pptx

高中政治要学什么？;二、高中政治怎么考？;第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践;补充：生产力与生产关系;生产力; 生产关系适应生产力状况，就会促进生产力发展，否则就会阻碍生产力的发展。 上层建筑为先进经济基础服务，就会促进生产力的发展，否则就会阻碍生产力的发展。;第一课：社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展;结合所学历史知识，人类社会的发展经历了哪些历史形态？;一、原始社会——人类漫长的童年;4、生产关系的特点;6、私有制的产生，原始社会解体;二、奴隶社会——文明时代的开始;2、奴隶制的主要矛盾;4、国家的产生;城市的出现;?;三、封建社会——人身依附的绳索; ①所有制：地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具或少量土地； ②分配制度：地主通过收取地租等方式，占有农民绝大部分劳动成果； ③人与人的关系：农民有一定的人身自由，地主阶级通过封建土地所有制对农民进行剥削。 ;; ⑴封建地主阶级的经济剥削 ①剥削基础：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。 ②剥削方式：地租是地主阶级剥削农民的主要方式， （包括劳役地租、实物地租和货币地租。）此外，地主阶级还利用高利贷、强迫农民交纳苛捐杂税，从事各种徭役来剥削农民。; 建立在封建制生产关系基础上的封建国家政权和封建等级制度以及封建思想道德观念。; 地主阶级和农民阶级的矛盾。;4、封建社会的解体和资本主义生产关系的萌芽;四、资本主义社会——看不见的锁链;⑵资本主义生产关系确立的条件;3、资本主义制度的进步性; 大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置；大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降；信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。;5、资本主义社会的基本矛盾;社会形态;【知识整合】比较奴隶社会、封建社会、资本主义社会生产关系的异同; 【知识整合】比较奴隶社会、封建社会、资本主义社会的剥削异同;1、辽宁西部喀左县的鸽子洞旧石器遗址属于北京中国猿人文化系统，距今约20万年左右。遗址中一批打制粗糙的石器、灰烬、烧骨和大量的动物化石说明，当时人们向自???界斗争的能力还很差，生产力非常低下，只能结成群体靠采集和狩猎获取食物来维持生活。下列对该遗址中的社会状况描述正确的是（ ） A．当时的人们可以广泛使用金属工具 B．人们共同劳动，共同占有生产资料 C．部落成员把自己的私有物品分给他人 D．原始社会生产关系发生了重大变革;2、恩格斯指出：“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人与动物分开”。对于“摩擦生火”所起的作用，理解正确的是 ①加速了原始社会的分化瓦解 ②扩大了远古人类的活动范围 ③迈开了人类改造自然的第一步 ④促进了原始社会生产力的提高 A．①② B．①④ C．②④ D．③④;3、诗经《伐檀》中写道:“不稼不穑，胡取禾三百廛兮?不狩不猎，胡瞻尔庭有县貊兮?”此诗充满了奴隶对奴隶主不劳而获的讽刺和对社会现实不公的斥责。之所以会出现这种情况，从生产关系的角度看是因为 ①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 ②奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动 ③金属工具的使用促进了生产力的发展 ④奴隶只能留下一小部分劳动成果归自己支配 A．①② B．②③ C．①④ D．③④;4、在班级学习交流中，一位同学做了“原始社会——石器；奴隶社会——金属工具(青铜器)；封建社会——铁器；资本主义社会——机器”的演说。他演说的主题最有可能是（ ） A．生产力决定生产关系，进而决定产品的分配 B．生产工具是生产力中最具决定性的因素 C．规律是不可违背的，世界各国都要经历相同的发展过程 D．生产力决定生产关系，进而决定社会形态的更替;5、西方有一些学者曾合著了一本《资本家宣言》。在这本书中，这些学者认为资本家发财致富是“由于节约和对于劳役所得做出的牺牲性储蓄，再加上大胆、富于想象力和聪明狡黠的投资”。这一观点（ ） A．是正确的，因为剩余价值是由资本家创造的 B．是正确的，因为工人干一天活，资本家给工人一天工资，这是公平交易，不存在剥削 C．是错误的，因为资本家是靠无偿占有工人创造的剩余价值而发财致富的 D．是错误的，因为资本家是靠投机钻营，特别是靠采用新技术、改进技术设备和加强管理面发财致富