文化背景知识-温州力维科技有限公司.pptx

Unit One School Life一、文化背景知识 本单元的主题是“校园生活”，具体涉及校园活动、友爱互助、珍惜时间以及如何学会自信地学习和生活等等，大部分内容都是围绕这一主题展开。 关于校园活动的话题很多，如运动会、军训、英语角、读书、上电脑、丰富多彩的课外活动等等。在学习上，一方面，使学生感受正确的时间观念；另一方面，促进学生养成自信的优秀品质。在课余，帮助学生组织丰富多彩的课外活动，互相鼓励、增进友情。从课内到课外，开拓学生的视野，学会规划人生。Unit One School Life二、单元教学建议1．教学内容分析 本单元的中心话题是“校园生活”，简单介绍了多样的校园活动，并涉及到珍惜时间、树立自信等内容。目的是使学生能够更好地了解友情、培养良好的学习品质，以及树立正确的时间观念，从而身心健康发展，展望美好未来。 本单元的语言技能和语言知识几乎都围绕“校园生活”这一中心话题展开。Unit One School LifeSection A　 “热身”(Warming up)部分以校园活动的图片为切入点，使学生了解身边的校园生活，同时扩大词汇量。 “听力”（Listening）部分分为两块：第一块提供了四个小对话，第二块听八个句子，然后填入所缺的单词，旨在通过听、读，培养学生获取信息的能力。 “小短文”(Chant)和“笑话”(Joke)部分旨在培养学生的英语学习乐趣，轻松学英语。Unit One School LifeSection B　 “模仿”（Imitating）和”练习”（Practicing）部分加强学生对英语语调的模仿和练习； “谈话“（Speaking）部分主要围绕Mary和Davy的交谈，学习“如何鼓励他人”的表达，并表达“同意与不同意”，有利于提高学生口头表达能力，同时也增进同学之间友情与互助互爱； “合作”（Cooperating）部分让学生通过具体的例子，学会互相合作、鼓励和帮助他人，并设计丰富的课外活动。 “背诵”（Reciting）部分可以提高学生的阅读能力和口头表达的能力，而且帮助学生树立正确的友情观。Unit One School LifeSection C　 “读前”（Pre-reading）部分设计了两个问题，导入主题。 “阅读”（Reading）部分提供的材料Self-confidence提出自信在生活中的重要性，并阐述了一个自信者面对成功与失败的态度，帮助学生树立自信。 “理解”（Comprehending）部分包括选择题练习和两道讨论题：选择题旨在测试学生对文章中具体细节的查找能力和语篇的感悟能力；讨论题是为了激励学生开动脑筋，培养用英语进行思维和交际的能力。Unit One School Life “语言学习”(Learning about language)部分包括两方面的词汇训练，引导学生正确理解及运用本课重要单词和词语表达； “语法”(Grammar)部分设计了以“现在进行时”为主的时态填空题和单项选择题，训练学生在具体情景中正确运用时态； “语言的使用”（Using Language）部分根据本单元的内容，设计了句子翻译练习，训练学生写的能力。 “趣味阅读”(Reading for interest)是一篇关于“留学”的小短文，帮助学生了解一些留学的常识，并且感知如何规划未来生活。Unit One School Life2．课时安排建议 本单元分3课时，Section A为1课时；Section B为1课时；Section C为1课时，教师也可根据学生的实际情况调整。Unit One School Life三、教学设计Section A Warming UpWarming up部分：让学生先说说自己身边的校园活动，再看图片进行词语匹配。Unit One School LifeSection A Warming UpListening部分：听前用承上启下的导入，问“Here is a man and a woman talking about something at school, too. ”听力材料1采用一问一答式，相对简单，容易抓取信息。听力材料2采用听句字填空，以简易单词填写为主，以校园日常用语表达为重点，并融入本单元“现在进行时态”，重点学习词汇develop a friendship---发展友谊。Unit One School LifeSection A Warming UpChant 部分：从develop的解释，然后提问：“What flies fast among us when the friendship is developing? ”学生猜出答案---Time.通过朗读、理解诗歌，让学生意识到时间的珍贵，培养时间观念。Joke部分：笑话的