5-1社会历史的本质课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

课前读读：真理的特点（真理是绝对性与相对性的统一）特点内容方法论客观性条件性具体性 客观性是真理最基本的属性，在同一条件下对同一个对象的真理性认识只能有一个。任何真理都有自己适用的条件和范围。 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 坚持真理面前人人平等，勇于追求真理。坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。不断地丰富和发展真理。 课前读读：认识具有反复性、无限性和上升性原理及方法论（追求真理是一个永无止境的过程）【原理内容】①认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。③认识具有前进性、上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。【方法论】 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，这是我们不懈的追求和永恒的使命。 哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观人生价值观一般到个别整体与部分第二课 探究世界的本质第四课 探索认识的奥秘第五课 寻觅社会的真谛第六课 实现人生的价值第一课时代精神的精华第三课 把握世界的规律教材体系 第二单元 认识社会与价值选择第五课 寻觅社会的真谛5.1 社会历史的本质 ① 劳动是社会历史的起点 结合视频信息及课本P57-58材料，从唯物史观的视角，说明党中央、国务院提出新时代加强大中小学劳动教育的原因。观察与思考② 社会生活在本质上是实践的 人类的进化史:古猿 猿人 新人 现代人是什么原因促进了古猿向现代人的转变和人类社会的形成？劳动 一、社会生活在本质上是实践的1、劳动的重要性 劳动是社会历史的起点劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。回顾第二课知识：P19劳动 人类社会生活的领域经济领域政治领域精神文化领域构成实践的基本形式物质生产的实践调整、改革社会关系的实践创造科学文化的实践2.全部社会生活在本质上是实践的 结论：实践构成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。思考：如何理解呢？ 世界名画大赏近日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022版）》。根据不同学段制定了“整理与收纳”、“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”的不同目标。其中提到，在5-6年级，烹饪与营养方面，学生要用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2-3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋，煎鸡蛋，炖骨头汤等参与从择菜，洗菜，到烧菜装盘的完整过程。九月小学新增“煮饭”课登上热搜 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现，发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解!生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。——2013年4月28日，习近平在同全国劳动模范代表座谈时的讲话 高一某班以“劳动教育”为主题开展调研活动，发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读，甚至出现“有劳动，无教育”的现象。同学们为此发出倡议：劳动教育，既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒我们（ ）①要铸就劳动最光荣的思想观念 ②要重视劳动教育对人身心发展意义③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界 ④物质生产劳动是获得正确意识的唯一途径A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④A 探究：有人说张定宇的成就源于他的“以患者为先的想法”，因此是“英雄造时势”；也有人说，他的成就是因为他所处的社会环境，因此是“时势造英雄”。 你赞同哪种观点呢，请说说你的理由。 张定宇无法延长自己生命的长度，却一直在拓宽自己生命的宽度。2022年9月9日，张定宇决定捐赠自己的遗体用于渐冻症研究，他再次以自己的实际行动践行了“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神。“人民英雄”称号的张定宇也再次让我们感动不已！追问：什么是社会存在和社会意识呢？到底谁决定谁呢？ 二、社会存在与社会意识1.历史观的基本问题 回顾: 哲学的基本问题是什么？物质和意识的关系问题那么，历史观的基本问题是什么呢？提示: 历史观的基本问题，是哲学基本问题在社会历史领域的延伸。 社会存在与社会意识的关系问题 社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。思考: 对这个问题的不同回答，是划分什么的标准？社