考试-《普通心理学》复习-第六章记忆 .pdfVIP

从本篇文章开始，冷二将与大家一起复习心理学综合 考试的内容！ 要复习，当然是先从分值最高的普通心理学开始啦！ （心理学综合考试分值分布ὄ） 想要通过考试全靠背，而挂着黑眼圈的老母亲们记忆 力大不如前，怎么办？ 别担心，我们先从普通心理学的第六章记忆开始复习 吧！ 1 第六章记忆思维导图 ὄ记忆这一章的思维导图 2 第一节-记忆及其分类 问：记忆的概念-名词解释 答：记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，从 信息加工的观点讲，也就是对输入信息的编码、存储和提 取的过程。 问：记忆在生活中的重要意义-简答题 答： 1、是人们工作、学习和生活的重要条件 2 、是个体心理发展的重要条件 3 、是形成人的主观世界的重要条件 TIPS 在回答类似“**的意义、作用、功能是什么？“这样的题目时， 可以想一下如果没有**会怎样，以便得出答案。 类似的真题： ὄ简述意识的含义及作用（06 年简答） ὄ简述睡眠和梦的功能（03 年简答） ὄ简述想象的功能（13 年简答） ὄ简述注意的功能（18 年简答） 问：记忆的分类-选择题 记： 按记忆的内容分类：（09 年选择题） 按记忆保留的时间长短和信息多少分类：（11、16 年简答 题，10、17 年选择题） ὄ 《头脑特工队》中的人物在长时记忆区 按意识参与的程度分类：内隐记忆、外显记忆（04 年简 答、09 年论述题） 问：简述内隐记忆和外显记忆，以及二者的关系 答： 1 、内隐记忆和外显记忆的名词解释 内隐记忆：过去经验对个体当前活动的一种无意识的影响 外显记忆：过去经验对个体当前活动的一种有意识的影响 2 、二者的关系： ①加工深度因素的影响不同 外显记忆—受深浅影响 内隐记忆—不受影响 ②保持时间不同 （14 年选择题） 外显记忆（测试方法：再认作业）—保持时间短 内隐记忆（测试方法：词干补笔）—保持时间长 ③记忆负荷量的变化产生的影响不同 外显记忆（测试方法：再认作业）—量大受影响 内隐记忆（测试方法：知觉辨认）—量大未影响 ④呈现方式的影响不同 外显记忆—不受影响 内隐记忆—受影响 ⑤干扰因素的影响不同 外显记忆—易受影响 内隐记忆—不受影响 TIPS 呈现方式的不同对内隐记忆的影响非常之大，所以在复习的时 候不仅需要读和背，更需要写一写，毕竟“好记性不如烂笔 头”，用“外部记忆手段”复习更有利用抵抗遗忘！ 注意：简答简述实验后叙述结果 ，论述题需描述实验内容 3 第 二节 -记忆的生物学基础 这部分内容了解即可 4 第三节-遗忘与记忆的保持ὄ 问：什么是遗忘？-名词解释 答：识记过的东西，不能再认或回忆，或错误的再认或回 忆。记忆的内容不能保持或者提取时有困难就是遗忘。 问：遗忘曲线及其对提高记忆效果的意义（05 简答） 问：引起遗忘的原因以及减少遗忘的方法？（02 、12 简答 题） 问：简述艾宾浩斯遗忘曲线（10 年） 问：遗忘的原因和规律以及减少遗忘的方法/ 策略（07 年论 述） 答： 艾宾浩斯遗忘曲线：在时间进程上，遗忘是一个先快后慢 的过程。 引起遗忘的原因： ①由抑制或干扰引起的遗忘——时间上邻近的两种材料在 保存上彼此发生的干扰作用。 前摄抑制（名词解释）：前面学过的材料可以干扰对新材 料的学习与保持 倒摄抑制（名词解释）：后学的材料可以干扰前面学过的 材料 ②由压抑造成的遗忘——由动机 或情绪 因素 引起的遗忘 ③由衰退 引起的遗忘——记忆痕迹得不到强化而逐渐减 弱 、衰退 以致消失 ，而 引起的遗忘 ④由线索提取引起的遗忘——长时记忆无适当线索无法提 取导致的遗忘 ⑤由脑损伤引起的遗忘 如何进行有效的复习，提高记忆效率： ①及时复习 ②正确地分配复习时间 ③反复阅读和试图回忆相结合 ④注意排除前后材料的相互影响 ⑤利用外部记忆手段