2-确定位置【优质课件】 北师大版四年级数学上册.pptx

学校教育家长会PPT模板确 定 位 置 目 录01课前导入02新课精讲03学以致用04课堂小结 01课前导入 情景导入方队中每个人的位置该如何确定呢？ 02新课精讲 妙想(1,4)淘气(2,4)奇思(4,3)笑笑(1,1)说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？第1组第2组第3组第4组第5组第6组探索新知第1排第2排第3排第4排第5排第6排 你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？请你试着用数对表示出来。探索新知654321123456(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)(3,5)(3,6)同学们都来想一想吧！ 探索新知请你用数对表示棋子移动的各个位置。01122334455667788观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么？(1,6)(3,6)(6,6)(6,5)(6,1)提示：数对里有的数字没有改变。 典题精讲观察位置，填一填。列7，1(1) 一般把竖排叫作(　　)，横排叫作(　　　)。确定第几列一般从(　　)往(　　)数，确定第几行一般从(　 ) 　往(　　)数。(2) 小强的位置在第5组第3个，可以用数对表示为(5，3)，小丽的位置可以用数对表示为(　 　)。(3) (5，6)表示的位置是第(　　)组第(　　)个，第7组第5个可以用数对表示为(　 　 )。行左右前后567，5 典题精讲看图填一填。(1) 的位置用数对表示是(　 　)；如果 走一步，它的位置用数对表示可能是(　 　)。(2) 的位置用数对表示是(　 　)；如果 走一步，它的位置用数对表示可能是(　 　)，也可能是(　 　)。2，21，08，26，06，4 典题精讲 的位置用数对表示是(　 　)，如果 向左走一步，它的位置用数对表示是(　 　)；如果 向右走一步，它的位置用数对表示是(　 　)；如果 向前走一步，它的位置用数对表示是(　 　)；如果 向后走一步，它的位置用数对表示是(　 　)。5，34，36，35，45，2 典题精讲下面是四(1)班部分同学的座位表。(1) 李丽在第4列第3行，请在她的位置写上姓名。(2) 赵军在第1列第6行，请在他的位置写上姓名。(3) 张萌的位置用数对表示为(　 　)； 王刚的位置用数对表示为(　 　)； 刘洋的位置用数对表示为(　 　)。2，33，25，5李丽赵军 典题精讲看图填一填。 如图，A点用数对表示为(3，1)，B点用数对表示为(　 　)，C点用数对表示为(　 　)。6，44，4ABC 典题精讲描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A(5，9)，B(6，6)，C(9，5)，D(6，4)，E(5，1)，F(4，4)，G(1，5)H(4，6)。答：是四角星。 易错提醒判断。（对的画“√”，错的画“×”）(1) 坐在她右边的小红的位置用数对表示是(3，4)。 (　　)(2) 坐在小芳正后面的小军的位置用数对表示是(2，5)。 (　　)小芳在班上坐在第2列第4排，她的位置用数对表示是(2，4)。(小芳的左边是第1列)√ √ 辨析：注意确定好位置 03学以致用 小试牛刀找一找，填一填。⑴红色车在第( ) 列、第( )行， 用数对表示为 ( ， )。⑵黄色车在第( ) 列、第( )行，用数对表示为( ， )。⑶奇思家的车在(4,3)的位置，妙想家的车在(2,2)的位置，在图中将它们标出来思妙想 小试牛刀有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。(3，3)位置的鸟笼在第3列第3行。另一只鸟的位置在第5列第2行，即(5，2)。 小试牛刀在方格图中，请画出小房子先向上平移4格，再向右平移5格后的位置，并用数对写出平移后小 房子的顶点A的位置。 平移后小房子的顶点A的位置用数对表示是(7，8)。A 小试牛刀“ ”的下一步可以走到哪些位置？把它们用数对表示出来。“ ”呢？马： （0，0），（4，0），（0，2）等;相： （2，0），（2，4），（6，4）等; 小试牛刀 同桌两人