吹泡泡大班活动教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 吹泡泡大班活动教案 吹泡泡大班活动教案 第一篇 一、目标  1、在稳固“月亮、乌云、母鸡、果树〞四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果〞。  2、在游戏活动中，开心地感知儿歌《吹泡泡》的好玩内容，感受自然界中事物一一对应的关系。  二、预备  图画、汉字、头饰、胸饰  三、过程  〔一〕引起兴趣  1、看看老师在干什么呀？〔吹泡泡〕  出示汉字：吹泡泡  2、老师吹的泡泡是怎么样的？〔圆圆的、五颜六色的〕  3、老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。认识的把它说出来。出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。  4、它们会吹出怎样的泡泡呢？我们来听一听、看一看。  〔二〕理解感知  1、谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么？幼儿讲出一个，教师出示相应的图或汉字。  2、泡泡们说你们真的认识我了吗？如今要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。  〔幼儿上来演示〕对应检查。  3、咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了？观察了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗？  〔1〕集体讲讲对应的泡泡是谁？  〔2〕幼儿分组找出并送到相应的地方。  泡泡都到家了，真高兴。  〔三〕游戏稳固：变泡泡  我们也来做泡泡，老师帮你们每人预备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。  还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁。  泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说：“对对对，××是××吹的泡泡。〞  游戏反复若干次。  四、提示与建议  这一活动较适合中班幼儿。在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有肯定的生活经验。  附儿歌：  星星是月亮吹的泡泡，  雨点是乌云吹的泡泡，  鸡蛋是母鸡吹的泡泡，  苹果是果树吹的'泡泡。 吹泡泡大班活动教案 第二篇 活动目标：  1、感受吹泡泡游戏的乐趣。  2、感受曲式以及节奏的改变，学习4拍和3拍的节奏。  3、认识新的节奏，学习念法和写法。  活动预备：  挂图、CD、唱名卡、一张白纸〔上面画好十六宫格〕、图片、钢琴、两块大黑板、地板贴圆、各种节奏型〔四分、八分、二分用黑色；新认知的二分附点用红色〕、勾线笔。  一、吹泡泡游戏〔围圆圈坐好〕  1、谈话活动，让幼儿结合生活经验商量泡泡。  2、吹泡泡—气的运用。  3、模仿泡泡造型。  二、故事引导  三、观赏歌曲《吹泡泡》  1、幼儿边听老师边拍节奏，初步感知音乐。  2、感受前奏的旋律高低  〔1〕出示唱名卡，做唱名音阶练习  〔2〕钢琴伴唱，拍手做呼应上下行之律动  3、感应曲式及拍号  〔1〕师：我们一起学唱《吹泡泡》这首歌。〔钢琴伴奏，清唱〕  A段：拍手唱歌〔强拍拍手，弱拍拍大腿〕。  B段：用手做出大小感应渐强与渐弱。  〔2〕跟着音乐做律动、感受全曲曲式。  〔3〕拍号感应。  〔4〕拍肢体节奏感应拍号。4拍：脚肩肩肩。  四、肢体造型  1、各种泡泡图示，让幼儿观看图片。  2、请幼儿组合创作造型。  五、节奏  1、节奏分析  2、念全曲节奏  3、提出2分附点〔红色的二分附点〕  4、命名。  〔二分附点〕这个宝宝有个名字叫TU-U–U，我们跟它打个招呼，TU-U–U你好。TU-U–U你好！  六、结束 吹泡泡大班活动教案 第三篇 活动目标：  1、体验创造、胜利的欢乐，萌发爱探究的主动情感。  2、在自主操作中，了解吹泡泡与工具的关系。  3、能创造性的自制吹泡泡工具，并主动参与吹泡泡活动。  活动预备：  操作记录纸；每个幼儿一份〔水、洗洁剂、洗衣粉、筷子、吸管、铅笔、〕  活动过程：  一、组织谈话，调动幼儿已有经验，激发幼儿吹泡泡的兴趣。  师：你们吹过泡泡吗？都是用什么来吹泡泡？今日老师给你们预备了一些吹泡泡的工具，