2023年春季学期四年级科学下册教学工作计划.docxVIP

2023年春季学期四年级科学下册教学工作安排 一、指导思想 为了培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在 日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成 科学的行为习惯和生活习惯。 二、学生状况分析： 进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了肯定的基础，求知欲和参加 科学活动的愿望明显增加。学生已驾驭很多的科学学问和科学的方法，对科学探究 活动特别喜爱，并能以自己的方式视察到很多细微环节的地方，爱好深厚，已经具 备初步的探究实力，动手实力。 二、教学内容： 本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。 三、教材分析： “电”单元是从“什么是电”起先的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让 他们适当地了解一点有关电荷的学问，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。 这一单元将通过与电相关内容的试验、沟通、预料、检验、测量和推理、说明等活 动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本试验操作技能。 “新的生 命”单元是从“视察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列视察活动, 过渡到动物的卵、繁殖的视察和探讨，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命 的相识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的视察试验，特殊是一些 探究性的试验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命 的理解。“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关 注，发觉自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮 食。食物的改变和获得食物信息方法的探讨也是在帮助学生进一步相识事物的特征 及其改变规律。“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。 四、教学目标 ?培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在 日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成 科学的行为习惯和生活习惯。 .了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中 获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学 地看问题、想问题。 .接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察 试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习 建立说明模型，以验证自己的假设。 .保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢 于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 .亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代 科技的发展。 五、教学重难点: L通过与电相关内容的试验、沟通、预料、检验、测量和推理、说明等活动, 使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本试验操作技能。 .食物的改变和获得食物信息方法的探讨是帮助学生进一步相识事物的特征 及其改变规律。 .通过对岩石、矿物的视察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般 性概念，并对爱护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 六、教学措施 .了解学生对所学科学主题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现 的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维改变，才能做出正确的教 学推断，并避开客观事实与学生的想象混淆。 .指导学生对试验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的视察、 比较活动，这些活动可以帮助学生发觉视察对象在属性、结构、功能、关系等方 面的特点，是学生建构科学概念的重要相识基础。 .引导学生在视察和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相 应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进 行记录。 .引导学生用精确、恰当的词汇描述视察到的现象和事实。活动中须要 学生进行描述的内容很多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够帮助学生 提高科学思维实力，教学中应耐性引导。 七、教学进度 二月份 “电” 三月份 “新的生命” 四月份 “食物” 五月份 “岩石和矿物” 六月份 总复习