1-2科学社会主义的理论与实践课件高中政治统编版必修一中国特色社会主义 (2).pptx

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1.2 科学社会主义的理论和实践第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 2021原始社会的解体和阶级社会的演进录目科学社会主义产生的历史条件一社会主义从一国到多国的实践三科学社会主义的创立二(理论上)(实践上) 科学社会主义空想社会主义 P11资本主义发展和工人运动的兴起 P13唯物史观和剩余价值学说 P15《共产党宣言》 P15自主学习思想来源:历史前提:理论基石:诞生标志:理论重点哦背P11-15 (1)历史背景:1.思想来源——空想社会主义①伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾,社会主义思想得以产生和发展。②一些先进分子看到了资本主义的弊端,对资本主义进行揭露和批判,同时表达对未来理想社会的诉求。 ①16世纪初到17世纪末的空想社会主义:用文学的语言批判资本主义,描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会②18世纪的空想社会主义:开始摆脱早期资本主义纯粹虚构的幻想,从法律角度批判资本主义私有制③19世纪初的空想社会主义:批判资本主义制度的同时,对未来社会提出了许多积极合理的设想。空想社会主义发展到最高阶段马布利摩莱里莫尔闵采尔康帕内拉(2)发展历程:初期中期最高1.思想来源——空想社会主义 结合教材12页的内容,思考欧文的“新和谐公社”为什么会失败? 对资本主义进行揭露和批判,表达对未来理想社会的诉求,设计未来社会的美好蓝图。①仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端,设计未来社会的美好蓝图。②主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到进行社会变革的正确途径。局限性空想社会主义成为科学社会主义的思想来源进步性(3)局限性和进步性:1.思想来源——空想社会主义 2.历史前提——资本主义的发展和工人运动的兴起法国里昂工人起义英国宪章运动德意志西里西亚纺织工人起义结合教材12—13页的内容,思考三大工人运动的意义和失败的原因。意义:工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台,开始联合起来反抗资产阶级的统治,将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。失败原因:无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导。科学社会主义应运而生 3.理论基石——唯物史观和剩余价值学说(1)创立过程:批判吸收德国古典哲学的合理成分。 (2)基本观点:揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了人民群众的历史主体作用,揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用,把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。唯物史观 阶级斗争(P12-13相关链接)拓展阶级斗争的基本形式经济斗争政治斗争思想理论斗争:单纯的经济斗争不能消灭资本主义制度,不能从根本上改变无产阶级受剥削、被压迫的地位:最重要的具有决定性作用的斗争形式。夺取政权的武装斗争是政治斗争的最高形式:是无产阶级在意识形态领域反对资产阶级的斗争 3.理论基石——唯物史观和剩余价值学说(1)创立过程:批判地继承了英国古典政治经济学的思想成果,揭示了资本主义运行的特殊规律。(2)基本观点:揭示了剩余价值的来源,揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密,揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立,找到了变革资本主义社会的坚定力量,为无产阶级的斗争指明了方向。剩余价值学说历史意义:奠定了科学社会主义的理论基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。 (1)时间:生产关系一定要适合生产力状况;上层建筑一定要适合经济基础状况①分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律,科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性;②总结工人运动的经验教训,第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则,阐明了建立无产阶级政党的必要性;③阐述了未来共产主义社会的理想目标。(2)主要内容/影响:4.科学社会主义的诞生标志——《共产党宣言》的发表1848年2月(3)历史意义:标志着科学社会主义的诞生。 共产党是代表无产阶级的政党,是无产阶级中最有觉悟、最有战斗力的先进部队,是无产阶级的先锋队。共产党除了代表整个无产阶级的根本利益之外,没有自己的特殊利益。共产党领导无产阶级,有组织地进行斗争,团结绝大多数人,推翻资产阶级统治,建立无产阶级政权,继续发展社会生产力,使全体社会成员全面发展,为建立共产主义新社会创造必要条件。4.科学社会主义的诞生标志——《共产党宣言》的发表无产阶级政党——共产党P16:(1)性质:(2)特点:(3)任务: “它用公开的、无耻的、直接的、露骨的剥削代替了由宗教幻想和政治幻想掩盖着的剥削。”“现在,资本主义的生产关系再也容纳不了它本身所造成的财富了。”“资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器;它还产生了将要运用这种武器的人——现代的工人,即无产者。” “共产党

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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