小班科学《树叶》优秀教案(3篇).docxVIP

小班科学《树叶》优秀教案(3篇) 小班科学《树叶》优秀教案1 活动意图： 在秋天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飞舞起来了。颜色、形状各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美，还是幼儿活动的好素材。利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试；提供丰富的可操作的材料。《树叶》结合季节特征，充分调动幼儿的已有经验，让幼儿通过散文仿编进入树叶的世界，去探究、去发现、去思索，去学习理解诗歌。 活动目标： 1、 理解诗歌《树叶》，尝试仿编散文中内容。 2、 观察树叶变化，感知秋天特征。 3、 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 4、 领会诗歌蕴含的寓意和哲理。 5、 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 《树叶》课件；树叶若干。 活动过程： 一、导入活动 秋天到了，树叶有什么变化？ 小结：秋天有的树叶黄了，有的树叶变红了，有的树叶还是绿绿的，有的树叶开始飘落了。 二、理解诗歌 一阵秋风吹来，树叶飘落下来，好美啊！把小动物吸引来了，它们会是谁呢？我们去看看吧！ 1、 完整欣赏诗歌 有哪些小动物来捡树叶了？它们把树叶当成什么？它们是怎样说的？ 小结：用散文诗中的句子进行小结。 为什么树叶是小蚂蚁的渡船？是小老鼠的雨伞？是小刺猬的花帽？是梅花鹿的饼干？（形状、大小比例、生理需求等方面引导） 小结：小动物根据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。 2、 再次欣赏诗歌 这首散文诗真美，看看还有谁会来捡树叶，它们会把树叶当成什么呢？ 三、发挥想象，仿编句式 1、 树叶还能当成什么？ 2、 幼儿尝试仿编单句？ 用诗歌中的话，用好听的词，编出好听的桔子。 谁捡起一片树叶，“这是我的什么。” 活动延伸： 到户外捡树叶，你会把树叶当成什么？ 活动反思： 活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。 小班科学《树叶》优秀教案2 一、活动目的： 1、感受诗歌的优美意境，体验理解作品。 2、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。 3、积极参与树叶的体验活动。 4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 5、对树叶的活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 二、活动准备： 叶子、虫、蝉、风云、棉被、小草的卡片若干、音乐磁带一盒，各种树叶，挂图，图谱。 三、活动过程： 1、随《树叶》的音乐入室。 2、欣赏四季景色的挂图并提问：你看到了什么？不同季节的叶子有什么不一样？叶子象什么？ 3、教师完整朗诵，幼儿欣赏儿歌《树叶》。 4、出示图谱，帮助幼儿理解儿歌内容。 （1）教师根据儿歌意思边提问边贴出相应的卡片，如：春天的叶子是什么？谁在上面写日记，用什么写？ （2）出示图谱：春天__叶子__笔记本__毛毛虫 （3）依同样的方法提问并出示图谱：夏天__叶子__歌谱__蝉儿 秋天__叶子__卡片__风哥哥、云姐姐 冬天__叶子__棉被__小草 5、幼儿学习儿歌。 （1）整体朗诵与分组朗诵。 先让幼儿边看图谱边听配乐朗诵，再区掉图谱朗诵。 （2）以问答的形式练习，引导幼儿创编儿歌并配上喜欢的动作。为儿歌配曲。 幼儿依儿歌内容自由歌唱，最后随乐曲《树叶》出室。 小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。 小班科学《树叶》优秀教案3 【内容简析】 教学时要引导学生边读边想，培养学生的想象力，激发他们热爱大自然的思想感情。 【设计理念】 以学生为主体，给学生充分的自主学习的机会，通过自读、感悟、学生合作、师生合作，探究、交流，分享学习快乐。以识字为重点，在读中落实识字任务，通过多种形式的反复朗读，培养学生的语感，激发学生的学习兴趣。 【教学目标】 1.认识“长、它、当”等九个字，学会一个新笔画——竖提，会正确书写“长、虫、兴、当”四个字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.培养学生丰富的想象力，激发他们热爱大自然的思想感情。 【重点难点】 重点：有感情地朗读课文。 难点：理解“树枝拿它当扇子、小虫拿