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社会心理学讲义 PAGE PAGE 1 /jswuxiaoya E-mail:jswuxiaoya@126.com 社会心理学 第一节 概 述 第一单元 研究对象和范围 社会心理学是从心理学和社会学孕生出来的。 一、社会心理学的定义 △侧重于心理学的定义：社会心理学是了解和解释个体的思想、感情和行为怎样受他人存在的影响而发生变化的一门学科。（P89）☆ △侧重于社会学的定义：社会心理学是关于社会互动的研究，以群体生活的心理为基础。（P90）☆ △介于心理学和社会学之间的定义：社会心理学应着重对社会关系、社会情境、个体的心理反应以及个体内在的心理因素的研究。（P90） 二、社会行为与社会心理 1．社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。它包括个体的习得行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争，群体的决策行为等等。（P90） 社会行为及其发展取决于个体及其所处情境的状况。勒温提出著名的公式： B=f(P,E) B—行为；P—个体；E—个体所处的情境；f—函数关系 ☆ 其意义是，行为是个体及其情境的函数，即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。勒温指出，“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群。” 2．社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有导向作用的心理活动。（P90） 三、社会心理学的研究范围（P90） 1．个体层面（微观的） 2．人际层面 3．群体层面（中观的） 4．社会层面（宏观的） 第二单元　社会心理学简史 美国学者霍兰德的“三阶段理论”，即社会心理学的发展划分为哲学思辨、经验描述与实证分析三个阶段。这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期，形成期及确立期。（P91）☆ 1．思辨阶段 2．验描述阶段 3．实证分析阶段 第三单元　社会心理学的研究方法 一、社会心理学研究应遵循的原则 1．价值中立原则（P97） 2．系统性原则（P97） 3．伦理原则（P98）☆ ①在制定研究计划时，研究者应评估其道德可接受性； ②研究前，研究者应向被试说明研究计划的主要部分，并征得其同意；在特殊情况下的欺瞒须经批准，并在事后向被试说明，求得理解； ③研究者必须采取保护被试的措施和步骤； ④被试有退出研究的自由； ⑤对被试提供的资料应加以保密。如公开发表，须经其同意； ⑥不得和被试者建立研究工作以外的其他关系。 二、社会心理学研究的主要方法 1．观察法：研究者通过感官或借助仪器搜集资料的方法叫观察法。（P98） ①自然观察：在自然情境中对人的行为进行观察，其特点是对所观察的行为尽可能少地干预。 ②参与观察：观察者与被观察者之间存在互动关系，这种观察叫参与观察。即观察者作为被观察者群体的一员进行的观察。 2．调查法：亦称询问法。 ①访谈法：研究者通过与研究对象进行口头交谈来收集资料的方法叫做访谈法。（P98） △特点 △分类：结构访谈与非结构访谈、直接访谈与间接访谈 △访谈过程与技巧：准备工作、接近被访谈者、应对拒绝的技巧、谈话和提问的技巧、追问技巧 ②问卷法：研究者用统一的、严格设计的问卷搜集资料的研究方法叫问卷法。（P100） △特点：标准化程度较高；收效快，能在短期内获得大量信息。 △分类 △问卷的构成 △问卷设计的主要原则☆ 目的性原则：设计问卷时要明确并紧密围绕研究目的。 全面性原则：设计问卷时要全面考虑问卷内容的构成，在提问语句及答案设计中要尽量穷尽相关内容。 非歧义性原则：设计问卷要使被调查者能正确理解，避免出现歧义。 非暗示性原则：设计问卷时，调查者力求避免对被调查者的暗示与诱导。 适度规模原则：问卷设计时，尽量针对特定的问题展开，不要牵涉面太广。如果问卷过长，问题太多，会引起被调查者的疲倦甚至反感。 三、如何看待社会心理学的研究结果 第四单元　社会心理学的主要理论流派 一、社会学习论（P103） 试图用行为主义解释人们社会行为的学说叫社会学习论。行为主义主要的理论假设是，先前的学习对现在的行为有决定作用。 1．简史 2．学习的机制（联想、强化与模仿） 3．观察学习 二、社会交换论（P104）☆ 主张从经济学投入与产出关系的视角研究社会行为的理论。重点强调，“人们之间的互动是物质与非物质的一种交换”。 三、符号互动论（P105）☆ 主张从与他人处于互动关系的个体的日常情境研究人类群体生活德，始于二十世纪三十年代。 四、精神分析论（P106）☆ 奥地利著名学者弗洛伊德在治疗神经症及精神病的临床实践中创立的一种学说，后来发展为一种