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中小学教学常规管理制度 ? 教学常规是教学规律的体现，是对教学过程最基本的要求，一般应包括：制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、课外辅导、实验和活动、成绩考核、教研教改和教学工作总结及工作要求。现根据我校实际情况，对上述十项常规提出具体的管理办法。 一、制定和执行教学计划 基本要求： 1、每学期开学第一次教研组、备课组活动，教研组、备课组应根据学校年度教学计划，制订出本学期的教学活动的总体计划。计划应包括以下内容：学生基本情况分析、教材分析、本学期整体教学目标、教学进度、辅导活动、落实计划和提高质量的措施，经教务处审查后公布实施。 2、所有教师必须按教学计划完成教学任务，因教学实际需要而调整教学计划，须提前两周报教研处审核。未经审批不得随意变更教学计划。 二、备课 　　1、认真钻研大纲（课程标准）和教材。大纲（课程标准）是教学的基本依据，教师应认真学习领会大纲（课程标准）和各学科《xx省普通高中新课程教学实施指导意见》，深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。 　　2、深入了解学生。了解所教学生的知识掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。 　　3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容(?或课题?)?、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。 　　4、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以便积累经验、提高教学水平。 　　5、坚持每周一次的集体备课。做到“三定”：定时间，定内容，定主讲人； “五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。 三、上课 　　基本要求： 　　1、上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。 　　2、衣着整洁大方、仪态端庄、教态亲切，不穿背心、拖鞋上课。 　　3、语言文明、规范、使用普通话教学。 　　4、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。 　　5、重视活动、实验、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。 　　6、不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。 7、上课时间不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。 　　8、严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需办理请假手续并做好调课工作。 9、严禁喝酒上课，不允许满身酒气红着脸进教室。 11、提倡2分钟候课制，不得提前上课，不准拖堂。 12、上课必须清点上课人数，对缺课学生要查明原因并及时向班主任报告。 四、辅导 　　辅导是对教学的补充，是教学的重要环节，是因材施教提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。 　　要求做到： 　　1、认真拟定优生、后进生辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。 　　2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。 　　3、根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对后进生要热情关怀、重点辅导，对优等生要加强培养，发展其特长。 　　4、结合学生实际情况，实施分类辅导，使后进生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。 五、作业布置和批改 基本要求： 1、针对性强，份量适度，文科每课或每节后有反馈作业，理科每周三次书面作业，语文学科一学期大作文不少于8篇。 2、作业训练强调有效性，要求各备课组重视命题研究，主张自主命题、协作命题、规范命题、适量命题、滚动命题。各备课组集体组织测试的试卷一律署名命题人、审题人，学期末备课组长将所有训练卷装订成册交教导处检查归档。 3、批改的基本要求：布置的作业，教师必须认真检查；批改要及时，一般要在下次上课前批改完毕，批改作业要认真、仔细，要指出作业中的优点和缺点，要签署意见，注明批改时间，对潦草马虎不符合要求的作业，应退回令其重做，对作业的共性问题要及时讲评，个别学生的问题可个别解决，提倡对学生面批面改。 布置的作业要求教师亲自批改，严禁让学生代批、代改，要求全批全改、详批详改。作业批改一律用红笔，书写要工整，批语要富有鼓励性、启发性。 六、实验和活动 基本要求： 1、实验前指导学生预习，明确目的、内容、要求和有关注意事项，实验时要加强安全教育，做好现场指导和课堂组织工作，帮助学生分析和解决实验中遇到的困难和问题。实验后要指导学生写实验报告。 2、所有教师都有指导和组织课外兴趣小组的义务，活动内容健康有益，形式多样。 3、分组实验任课老师必须提前一周通知实验室，演示实验必须提前3天通知