中国陶瓷艺术欣赏讲课教案.docx

中国陶瓷艺术欣赏 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 第 1 课 中国陶瓷艺术欣赏 教学目标： 1、通过欣赏、学习、交流等形式，让学生初步了解中国陶艺的历史，能够理解艺术源于生活，又高于生活的理念。 2、运用所学知识，评述一件自己喜欢的陶艺作品，提高欣赏评述能 力。 3、引导学生在欣赏陶瓷艺术的过程中，感悟中国陶瓷为人类文化发展所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。 教学重点：初步感受中国陶艺的魅力。 教学难点：运用所学知识，评述一件自己喜欢的陶艺作品。教学准备： 教师：收集各朝代陶艺的图片资料制成课件。学生：了解、收集有关中国陶艺的资料。 教学过程 一、导入 教师提问：1、“中国”的英文怎么说? (China) 2、“china”还有什么意思?(陶瓷) 小结：外国人居然用”陶瓷”来称呼”中国”!看来,在外国人眼中,陶瓷代表了中国。的确,从某种角度讲,中国的文明进程就是一部陶瓷发展史! 今天,就让我们一起走进陶瓷的艺术世界! 二、新授 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 播放课件，引导欣赏： (一)远古——朴拙实用 1、考古家们发现早在距今一万多年前的新石器时代,我们的祖先就能制造出许多精美的陶器。陶器的出现,标志着人类文明和文化的开始。 仰韶文化时期，中国在制陶方面最大的成就是彩陶艺术。彩陶 是原始文化的重要标志，是新石器时代彩绘陶器的总称。在烧制前用红黑矿物质做色料，在陶胎上绘制各种装饰纹样，烧后洗刷不脱落。 请看图 片： 人面鱼纹彩陶 （彩陶舞蹈纹 2盆、思考讨论交流 （网纹船型壶） （蛙纹彩陶双耳 ⑴纹饰观察 讨论问题:：先民们在陶器的表面绘有许多彩色纹样，仔细观察, 这些图案由哪几个形象组成？展开想象力，谈一谈这些形象意味着什么？你能给这些纹样取个名字吗? 为什么图案只集中在器皿的内壁和外壁上半部？ 学生讨论交流，汇报。 教师总结：中国彩陶艺术特点——高度概括提炼的标志性图案 理念。 ⑵造型观察 (旋纹彩陶尖底 赏析马家窑文化漩涡尖底瓶：看了这瓶子，觉得与其他陶瓶相比有什么独特之处? ① 猜猜原始人为什么要把瓶底做成这样的尖底? ② 两侧的环有什么特别的作用吗? ③瓶子的口子为什么这么小? 学生大胆谈出自己的感受，进行讨论。 教师总结：先人智慧——科学与艺术的结合。 此外，龙山文化的黑陶、灰陶等出现了镂空、刻画和堆塑的方法。 从这些陶器的形状纹样及装饰手法中，我们可以知道那时的制造工艺 从这些陶器的 形状纹样及装饰手 法中，我们可以知 道那时的制造工艺 和烧制技术已经相成熟了。 （二）古代——精美华丽 1、商周时的陶器 看来先民们把这些彩陶的造型、色彩和质地 统一在实用与美观之中，使陶器既实用，又有观 赏性。同时体现了艺术源于生活，又高于生活的 （黑陶刻纹壶）  （黑陶 黄釉为主的釉瓷和以砖瓦业为主的陶业。2、秦汉的陶俑 黄釉为主的釉瓷和以砖瓦业为主的陶业。 2、秦汉的陶俑 （1）《秦始皇兵马俑》 秦始皇兵马俑数量众多， （2）《击鼓说唱俑》（东汉高 56 厘米）东汉一 位无名的雕塑家，以其深邃的洞察力，塑造出这 个说书人的形象。左臂与胸之间夹一圆形皮鼓,右 臂举起,手中紧握鼓槌,做出击打皮鼓之势.其双眉高 出示图片 （1）提问： “同学们知道什 表面出现了用拍打或模印的凹凸纹路。春秋战国时期，出现了以青 规模宏伟，气势磅礴，再现了当年秦国兵强马壮、气吞山河的风 貌，开创了我国雕塑史上大型群塑的先河。这些陶佣的显著特点就是：数量众多、形体高大、形象逼真。 耸,二目喜悦地弯曲,两面颊肌肉凸起,笑口大开,舌尖上下翻动, 念念有词, 说(唱)到高兴处,伸头耸肩,弓背,右足高抬,作蹬踢状.大有说(唱)尽天下事,道遍人间情之态,实乃千古之绝唱! （3）教师问题: 这些陶俑是做什么用的? 学生回答：殉葬用品。俑,用来殉葬的泥制的小人。 3、唐三彩 么是唐三彩吗？” 洋溢着一股儒雅的气息，尤其在釉色青瓷上，其美感、釉色、装饰均 洋溢着一股儒 雅的气息，尤其在釉色青瓷上，其美感、 釉色、装饰均 达造极之境。 5、元、明朝 代的青花瓷和高温颜色釉瓷 清代彩釉无论是瓷质的清纯、色彩的艳丽、还 是绘画技法的成熟,都已臻顶峰。花瓶可不都是用 来插花的,明清时期的花瓶就成了皇帝赏赐功臣的 的烧制日趋成熟，瓷器中，出现了烧制精美的铜红器， 更具特色的是将釉上和釉下相结合的斗彩瓷，给人以丰 富热烈和详明清新之感。此时景德镇处在全国陶瓷业的 中心,成为“瓷都”。 （2）总结：唐三彩是一种低温釉陶器，在釉彩中加入不同的金属氧化物，经过烧制，便形成黄、绿、褐等多种色彩，制作工艺十分复杂。早期出土的彩釉雕塑多呈红、绿、白三色而有“三彩”