人教版八年级物理上册第二章第2节声音的特性第1课时音调、超声波和次声波教学课件.ppt

* * 第二章 声　现　象 目录 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 课程要求 1. 知道音调与发声体振动的频率有关。 2. 了解超声波和次声波，了解人耳能听到声音的频率范围。 知识点精讲 1.声音的高低叫做__________，它与发声体振动的快慢有关。 2. 物理学中用每秒内振动的次数——__________来描述物体振动的__________，它的单位为__________，简称__________，符号为__________。 知识点1：音调 音调 频率 快慢 赫兹 赫 Hz 3. 声音的尖细与粗重，以及男高音和男中音都是指__________的高低；儿童说话的音调比成年人__________；女孩的音调比男孩__________；“1、2、3、4、5、6、7”的音调逐渐__________。 课堂演练 音调 高 高 升高 4. 小梦在探究声音的音调与物体振动频率的关系时,将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音,如图2-2-1所示。改变钢尺伸出桌面的长度,用________ (填“相同”或“不同”)大小的力再次拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的快慢,倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化,实验表明物体振动越快,发声频率越高，音调越__________，这说明音调与 __________有关。该探究实验用到了物 理学中一种重要的实验方法是__________ 法。 相同 高 频率 控制变量 5. 某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在20 s内振动了7 000次，则它振动的频率是__________Hz，若该昆虫翅膀每秒振动次数增加，那么它发出声音的音调变__________。 350 高 思路点拨：音调的高低取决于物体振动的快慢（频率）。振动得快（频率高），音调就高；振动得慢（频率低），音调就低。 6.高音调的波形更__________一些，声音的频率__________;低音调的波形比较__________，声音的频率__________。 7. 人耳能听到声音的频率范围是__________Hz到__________Hz。通常把高于__________Hz的声叫做超声波，低于__________Hz的声叫做次声波。 知识点2：听觉与频率的关系 密集 较高 稀疏 较低 20 20 000 20 000 20 8. 动物的听觉范围通常与人的__________。一些动物对高频声波反应灵敏。所以有时在人类认为很安静时，猫或狗却表现得非常警觉。 不同 9. 图2-2-2是人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围。 课堂演练 （1）人的听觉频率范围是____________________________。 20～20 000 Hz （2）不同动物的发声频率和听觉频率__________（填“相同”或“不同”）。 不同 （3）发声频率范围最小的动物是__________，听觉频率范围最大的动物是__________。 大象 蝙蝠 * *