第6课时 从结绳计数说起 公开课教案课件教学设计资料.pptxVIP

第 6 课时 从结绳计数说起 认识更大的数 义务教育北师大版四年级上册 一 复习导入 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。8103509 98621807900000 790万 ＞ ＜ ＝ 探究新知 你知道古人是怎么计数的吗？ 读一读教材第12页的内容。 石子计数 结绳计数 刻痕计数 后来人们逐渐发明了一些计数符号。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 我们现在使用的从0到9的10个数字，可以表示任意一个数，这种数字称为印度-阿拉伯数字。 表示物体个数的0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12，…都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。 （教材P13 T1） 1.看一看，在括号里填上适当的数。 209 50506 5359 35 （教材P13 T2） 2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其 他的数表示出来吗？ （教材P13 T3） 3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有 什么不同？连一连。 5个万 5个百 5个十万 （教材P13 T4） 4.找规律，填一填。 （1）2002,3003,4004, , ,7007, , 。 （2）6060,6040,6020, , ,5960, , 。 5005 6006 8008 9009 6000 5980 5940 5920 课后作业 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 欢迎各位老师对此课件提出宝贵的建议，我们将更好的为您服务～ 扫描二维码，添加我的企业微信吧~ 如果您有兴趣参与内容研发（课件教案编修、教辅图书编修） 请扫码添加优翼教育产品顾问李老师微信～ 李潇潇 感谢您使用我们的课件！ 更多精彩内容，敬请关注 教师服务号 优翼教师俱乐部 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明