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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班艺术活动：爸爸的领带（学习版 小班艺术活动：爸爸的领带 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 　　并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! 　　Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention! 小班艺术活动：爸爸的领带 　　　　　一、活动目标：　　1．欣赏爸爸的领带，感受领带的色彩和图案美。　　2．自由选择材料装饰爸爸的领带，产生主动关心爸爸的情感。　　评析：两条目标抓住了艺术活动的两个关键点：一是欣赏感受，二是创造表现。但整体感觉活动目标还是有点空泛，给幼儿自由选择材料进行艺术表现没错，但问题是如何在自主表达中提升幼儿相关的审美经验，目标里没有提及；“产生主动关心爸爸的情感。”放在这个活动中有点牵强。　　二、活动准备　　1．色彩、图案各异的领带若干条，已装饰好的领带范例若干张。　　2．桌上分别提供油画棒、积木、卷好的纸棒、形状各异的贴纸、水粉颜料，每张桌上放好一块擦手毛巾。　　3．画有领带轮廓的画纸（与幼儿人数相等）。　　评析：教师的材料准备很充分，但这里没有提及幼儿的已有经验，如：是否有过印画的经验？在图案装饰上有无经验等。　　三、活动过程　　（一）出示色彩、图案各异的领带，引导幼儿观察、讲述。　　1.欣赏爸爸的领带。　　师：这是什么？领带是谁用的？爸爸带上领带看上去怎样？　　师：这些领带漂亮吗？它们一样吗？什么地方不一样？　　幼1、它们颜色不一样，这三条有花，那一条没有花。　　幼2、颜色不一样。　　师：还有哪里不一样？　　幼3、花纹不一样。　　师：灰色的没有图案。　　评析：感觉这个环节教师的引导优点紊乱。对于小班幼儿，教师不妨直接引导幼儿从颜色和图案上来观察领带，教师可以问：“你看见了哪些颜色的领带？”（引导幼儿说说、认认一些颜色）“这条领带上有什么图案？”而且因为还有下面的“欣赏教师设计的领带”这个环节，所以，这个环节可以简略些。　　（二）欣赏领带范例，幼儿学习用不同材料、方法装饰领带。　　1．出示没有图案、花纹的“空白”领带。　　师：这样的领带漂亮吗？爸爸会喜欢这样的领带吗？那你们有什么办法让这些领带更漂亮？　　2．教师出示各种各样的领带范例（8条）　　师：你们的办法都不错，这里还有领带呢，这些领带漂亮吗？你知道上面的图案、花纹是怎么做出来的？　　幼1、贴上标记。　　幼2、敲上去的。　　幼3、画上去的。　　3.教师介绍、示范几种领带图案的装饰方法，包括：油画棒画、贴纸贴、积木印画、纸棒印画等。　　评析：在引导幼儿欣赏了爸爸的领带（实物）后，教师又出示了8条用多种方法装饰的领带，并对每一种装饰方法作了