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发言稿----《如何才能组织好一节教育活动》 如何才能组织好一节教育活动 司 景 美 2012年6月 如何才能组织好一节教育活动 司 景 美 互动:在幼儿园一日活动各环节中，大家认为最难把握的是什么,(教育活动环节) 如何才能组织好一节好的教育活动,目前为止幼儿园师资力量日渐年轻化，这个困惑往往在许多刚从学校毕业走上工作岗位的新教师中产生，大家往往会抱怨“学校学的东西没有用”，“工作是另外一回事”。在座的各位老师也有共作经验一到三年左右的，由于受各种原因的限制、甚至没有经历过幼儿园各学科教法的学习，因此无法将学到的理论或经验迁移到实际教学工作中去，甚至一头雾水，大家都是一提到观摩课、公开课就不知所以然，那么结合当前新的幼教动态以及我个人的工作经验来和大家一起分享、探讨一下这个大家共同头疼的困惑。 一节好的教育活动蕴含有四个方面的特点:1、选材有价值;2、组织有方法;3、幼儿发展有收获;4、引发自己和他人的思考。其实，组织幼儿园的教育活动具体表现为教学活动的设计与组织:即备课和上课。 一:教学活动的设计(即备课) (一)选材有价值 不难想象大家在接到领导通知上公开课的第一时间，脑海里的每个细胞都在搜索“上什么课呢”，其实搜索的过程就是大家在选材的过程，一节课上的好不好关键就在选材，那么给大家几点建议: 从幼儿方面来说:(举例:大人感兴趣的东西不一定是孩子感兴趣的) 1、选材基于幼儿生活、基于幼儿需要，符合孩子的年龄特点; 2、满足幼儿的最近发展区(即孩子跳一跳能摘到) 3、幼儿感兴趣～ 从老师本身来说:(举例:我讲故事很好，可以首先考虑语言活动等) 1.作为公开课的选材，要考虑自己的特长， 2.要讲究准确性，熟练性。 也有老师会疑问，现在不是都要在备课之前写设计意图，要我们生成新课吗,当大家对教育活动的组织达到一定程度的时候，公开课对于我们来说十拿九稳时，自己根据情况生成课程应该算是另一番境界的事情，现在就拿我们上公开课来说，选适合自己的课才能上出水平，选材也选好了，接下来要酝酿这节课----备课。备课是每个教师每天都要进行的一项最基本的工作，它是教师实施教育活动时的重要准备，是一项需要用心、用脑，需要我们付出大量精力的劳动，是教育教学质量高低的关键因素。 (二)通常备课我们要备一下几个方面: (1)备儿童。根据儿童的年龄特点及学习特点，把握儿童现有实际水平，设计适合儿童的教育过程和教育方法以达成目标。简单地说，就是你得了解孩子对你的选材生活经验有多少,感兴趣多少,活动中他们的反应会是什么,(举例:汝河二幼石吟园长曾经上过一节社会活动《鲜花使者》，在活动前向家长发放调查问卷，了解孩子们知道多少花的种类以及花的寓意;除了调查问卷的形式，还可以利用晨间谈话、点名字时，抛出问题，孩子用一句话回答的形式，例如:此次绘画主题《我喜欢的游戏》) (2)备教材。通过粗浏览、细分析、精研究教材，涉及提出教育目标和完成活动计划如何对应的问题，其实也是熟悉教材的过程，同时也是构思如何设计活动环节的过程。首先需要制定适宜的活动目标，有清晰的目标在心中，可以为教师设计活动的各个环节、组织活动过程、把握生成的问题等提供一个明确的依据和方向，怎样制定活动目标呢,制定目标遵循的几个原则: (1)、幼儿园的教育活动目标要以《纲要》中各领域的目标为指导 (2)、幼儿园的教育活动目标要根据本班幼儿身心发展的特点及认识规律 (3)、幼儿园教育活动目标的制定要建立在深入分析研究教材和幼儿原有经验的基础上 (4)、幼儿园教育活动目标的制定要具体、明确，有较强的针对性 (5)、幼儿园教学活动目标制定既要面向全体，又要适应个别需要 (6)、幼儿园教育活动目标的制定要注意各领域目标之间的整合 (7)、幼儿园活动目标的制定要因时因地 大家制定教育活动的目标一定要紧扣三个维度: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观， 以美术活动为例: 知识与技能:了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法，形成美术基本素养。(简单地说:做什么 幼儿能到的目标) 过程与方法:幼儿能以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，发展美术实践能力。(怎么做 老师的策略) 情感态度与价值观:幼儿能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。(幼儿的感受) 例一:大班美术活动:《小小运动员》 一、尝试运用制作报纸小人的经验，制作出各种运动造型的人物形象。 (知识技能——做什么 幼儿能达成的目标) 二、通过观察图片，了解各种运动的姿势，自主探索不同的运动造型的表现、设计方法。 (