部编版三年级语文下册课文预习第4课《昆虫备忘录》 .pptx

奇妙的昆虫世界 昆虫备忘录4语文 三年级 下册 昆虫备忘录记载、抄写 为了不让自己忘记，把重要的内容记录下来，这就是“备忘录”。 汪曾祺先生记录的是昆虫，所以叫《昆虫备忘录》。lù 你在哪里用过这个“录”字呢？ 汪曾祺，江苏高邮人，1920年出生，当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。 1.读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读  几遍，也可以向老师或同学请教。 2.标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂的地方。 距离平凡记录款款丝绸 lùfánjùkuǎnmóchóu膜翅我会认朗读课文 扫清障碍xiā瞎点yì有益yuē大约bān斑纹mà蚂蚱 识字方法加一加：月+莫=膜 目+害=瞎换一换：炬-火+?=距 稠-禾+纟=绸 摸-扌+月=膜 班- +文=斑 蚂尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。多音字mà雨过天晴，小蚂蚁出来寻找食物了。mǎ 识字游戏小蜜蜂飞来了丝绸薄膜蚂蚱备忘录款款 词语解释复眼：一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现。蜻蜓长着一对复眼。 琢磨：思索、考虑。本课指“我”思考蜻蜓的复眼。他是个遇事爱琢磨的孩子。 一种薄而软的丝织品。绸稠密，与“稀”相对。 自读提示 默读课文，说一说：这篇课文与我们平时学习的课文有什么不同？ 文中有四个小标题，把课文分为四个部分。复眼花大姐独角仙蚂蚱 小组合作 这四个部分介绍的昆虫你了解吗？它们身上的秘密你知道多少？默读课文，把你觉得有意思的内容画出来，然后一起来交流吧！ 互动课堂复 眼 “复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？ 连续的问句写出了作者进行了各种猜测，表明了什么？ 写“我”对复眼有很多疑问，却没有找到答案。 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。点明了复眼的作用。 蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。举例子说明复眼的作用 你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。拟声词，表现了复眼昆虫的机警。 我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 还是不要！那成什么样子！想一想：如果人长了一对复眼，会是什么样？ 瓢 虫 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。把瓢虫的“膜翅”比作“黑绸衬裙”，形象生动地写出了瓢虫膜翅的外形。比喻拟人 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 “顺顺溜溜”“严丝合缝”写出了瓢虫翅膀的特点。 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。具体、详细地描写瓢虫的外形。 用具体数字说明圆点是有定数的。 圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。 有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。举例说明瓢虫有益虫和害虫之分。 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?用幽默风趣的语言写出了作者对吃马铃薯嫩叶的蚜虫的讨厌。 吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，吃蚜虫。 吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 独 角 仙 吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。拟声词形象地表现了独角仙飞行时的状态。 摔得很重 跳得很高 跑得很快 词语积累（“得”字短语） 这家伙，是昆虫的霸王。作者对独角仙的评价。 北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。举例子用具体事例说明独角仙的力气大。 蚂 蚱 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的……我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。说明喜欢画尖头蚂蚱的原因。 还有一种“土蚂蚱”,身体粗短,方头色黑如泥土,翅上有黑斑。这种蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。说明讨厌土蚂蚱的原因。 想一想：课文介绍了哪几种昆虫？它们有什么特点？ 结构梳理昆虫备忘录蜻蜓、苍蝇：有复眼 视觉灵瓢虫：硬翅上有小圆点独角仙：个头大 甲壳硬 力气大　尖头绿蚂蚱　动作：咯咯作响　外形：膜翅 漂亮的桃红色　土蚂蚱　外形：身体粗短、方头、翅膀有黑斑　动作：吐褐色口水　蚂蚱 方法总结 课文用文字和图片介绍了昆虫。生活中，我们可以用关键词、列表格的方法来记录，我们