四年级道德与法治下册 （当冲突发生）同伴与交往教学课件.pptx

当冲突发生;第一课时;导入：;老师发新书，他给了我一本破的。; 说一说：家庭需要承担的责任有哪些？家庭为我们提供了什么，对我们而言有什么意义？; 回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？;总结：很多时候，同学之间起冲突，发展到比较严重的后果，是没有能够冷静地去分析原因，解决问题。; 在我们的身边存在着各种各样的冲突。;1.不遵守上下楼梯的规则。 2.________________________________ 3.________________________________;在校园中引发冲突的原因还有 1.________________________________ 2.________________________________ 3.________________________________;小组交流;总结：只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。;活动三：处理冲突的正确方式;忍受的结果是：_____________________________ 指责的结果是：_____________________________ 真诚劝告的结果是：_____________________________;总结：看来，既要避免冲突，又不让自己受委屈，真是要找到正确的处理方式呀！;控制情绪，保持冷静。 交换意见，讲清道理。 换位思考，理解他人。 商议办法，和谐相处。 请人调节，解决冲突。 ……;总结：相信学习了今天这一课，同学们日后再遇到冲突，一定能够积极、有效地去解决。课后，也请大家小组为单位，想想身边还有哪些冲突没有解决？用上今天的方法，试着去解决一下吧！;用你的智慧，想出更多解决冲突的办法吧！;第二课时;导入：;知心姐姐： 我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫！”这下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！ 一个苦恼的女生 毛静媛;故意打、推、撞、踢同学。 辱骂、取笑、讽刺同学。 给同学起侮辱性的外号。 捉弄同学，故意损坏他人物品。 挑拨是非，排挤同学。散播他人隐私。 ……;情景演绎;（1）说说王玲的内心感受。 （2）如果王玲选择忍耐和沉默，美欢会怎么做？ （3）如果你是王玲，你该怎么办？; 阅读课本的案例，说说保护自己的好办法;当我们在校外受到欺负时： 1.??保持冷静，不要害怕。 2.观察周围的环境，寻找脱身的办法。 3.向路过的大人或附近的居民求助。 4.可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。; 我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。;用你的智慧，帮助被欺负者摆脱烦恼吧！; 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索取财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等严重不良行为。;活动三：友好相处零欺负;总结：只要我们不做施暴者，和同伴友好相处，也就没有受害方，但是如果一旦发生欺凌，我们也一定要正确保护自己。 ;谢 谢;3.当冲突发生;;　;;;;;　;　;; 是你没有到我啊!;　;　;;　; 再忍一忍，他们快结束了吧！; 请不要在阅览室里吃东西。; 怎么能在这里吃东西！;　;　;控制情绪，保持冷静;交换意见，讲清道理; 原来，坐在这边很容易越线啊！对不起！; 对不起，是我没注意。;　;　;;　;　;　;　;　;