五年级语文上册课件鸟的天堂.pptxVIP

;1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点) ; 同学们，你心目中的天堂是什么样子？那么鸟的天堂会是什么样子呢？在广东省新会市有一个被称作“鸟的天堂”的地方。今天这节课我们就跟随我们熟悉的巴金爷爷来领略一下当地的风光吧！;巴金：（1904-2005）原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。主要作品有《死去的太阳》《新生》《萌芽》和著名的《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），爱情三部曲（《雾》《雨》《电》）。 ;jiǎng;暇;桨;;笔顺;tǎ ;笔顺;缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。;天堂：宗教上指神所居住以及人死后灵魂归寓或享乐的场所。与“地狱”相对。;陆续 ：表示前后连续不断。 造句：放学后，同学们陆续回家了。 茂盛：（植物）生长得多而茁壮。 造句：新栽的小树，枝叶茂盛，长势很好。 应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后来形容来人或事情太多，应付不过来。 造句：节日里，我家的客人很多，一天到晚应接不暇。;缝;再读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？什么时间去的？看到的景象有什么不同？;一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。;榕树 颜色 鸟儿 热气; 通过上节课的学习，我们知道了巴金爷爷曾两次去鸟的天堂，分别看到了大榕树和许多鸟，详细情形到底怎样呢？;;自由朗读课文，画出描写榕树样子的词句。思考：作者看到的大榕树是什么样子？课文从那几个方面描写大榕树的？;;;;;多、欢快;我也会说排比句;看到这么一棵奇特的榕树，领略到树上鸟儿欢腾的场面，作者又发出了怎样的感叹呢？;什么原因使这棵大榕树成为了“鸟的天堂”呢？; 本文记叙了作者和他的朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的景色,赞美了美丽而富有生气的南国风光,表达了作者对大自然的热爱。;;一、加一加变成本课新字再组词。 扌＋发＝ (　　　)　木＋容＝ (　　　) 木＋庄＝ (　　　)　穴＋乍＝ (　　　);二、照样子写句子。 例：太阳只留下一段灿烂的红霞。 太阳留下红霞。 1．我们在河边大树下发现了几只小船。 2.我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。;三、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”。 1．那声音就像一支乐曲。（ ） 2.榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。（ × ） 3.只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。（ ） ;鸟的天堂 田汉 　 三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。 　 并肩只许木棉树，立脚长依天马江。 　 新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。 　 历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。; 我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。;我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 -----巴金《点滴》 ;;