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关于三年级语文下册教案优秀设计10篇 关于三年级语文下册教案优秀设计10篇 三年级语文下册教案优秀设计 教材分析：《恐龙》是一篇说明文。文中首先介绍了两亿年前恐龙是地球的主人，接着介绍了不同种类的恐龙及其外形特点，然后又介绍了恐龙所吃的食物，再介绍恐龙的生殖特点，最后向我们提出了一个值得人类研究和思考的问题：恐龙问什么会突然灭绝？引人思考，激发读者探索的兴趣。 这篇课文不仅能使学生了解恐龙这一古老而神奇的动物的知识，而且会激发出学生探索科学知识的强烈愿望。 教学目标： 1、认识本课13个生字，会写12个生字。 2、了解课文介绍的5种恐龙的样子和生活习性，运用学过的理解词语的几种方法理解词语。 3、初步了解打比方、列数字、作比较这几种说明事物的方法。 4、正确、流利地朗读课文。 教学重点： 1、识字重点：龙、亿、翔、站、部、移、秘。 2、运用查工具书、联系上下文、看图片等方法理解本课“漫游、遍及、鞭长莫及、庞然大物”等词语。 3、学习课文的第二自然段（初步了解打比方、列数字、作比较这几种说明事物的方法。） 课时安排：2课时 授课时间 第一课时 一、导入 同学们，今天我们来学习第九版块——-人类的朋友这组课文。那么首先和我们见面的朋友大约生活在距今两亿年以前，他们曾经是地球上的主人，可在6500万年以前，他们却神秘地消失了，猜到他们是谁了吗？板书“恐龙”学习“龙”（龙的第四笔撇过竖弯钩） 二、读文悟段，学习字词 1、检查字词的预习情况。（小黑板或词语卡片） 2、自由读文，读准生字的字音，把读不准的词句多读两遍。 3、指读第一自然段：你读懂了什么？（学习“亿”，注意亿右边乙写法。通过查字典理解“漫游”的含义，书写“遍”字，形近字有编，扁） 4、默读第二自然段：边读边圈画出这一段向我们介绍的恐龙的种类。 每一种恐龙都有不同的特点，请同学们大声自由地再读一读第二自然段。看看它们各自有什么特点？ 下面老师要检查一下同学们是否了解了这些恐龙的特点，课文插图中有好几种恐龙，你能能根据课文第二自然段的描写找到相应的四种恐龙吗？（同桌合作完成） 5、说出你命名的理由（学生说特点的过程中随机完成“翔、站、部、移”四个重点字的学习。结合课文插图理解四种恐龙的特点。向学生介绍作比较、列数字、打比方的说明方法。） （理解词语的方法：庞然大物，联系下文理解。鱼龙，看海豚图片理解。翼：本意是翅膀） 6、第二自然段主要讲了什么？那么，这一段主要是围绕第一句话来写的。第一句话就是这一段的中心句。 7、齐读第3自然段，读了这一段你知道了什么？（恐龙的生活习性，介绍了霸王龙的样子） 8、指导读说明文。说明文的朗读，重点是做到正确、流利、注意停顿。选择自己喜欢的方式读文。 三、练习 完成课后表格 第二课时 一、复习 1、读生字卡 2、读课后读一读中的词语 二、学习4、5自然段 1、学习第4自然段，书写“蛋”字 2、恐龙在地球到底生活了多久呢？默读最后一自然段。读了这段后你知道了什么？这段中有一个问句，到底是什么原因是恐龙消失了呢？（推测有三种原因，教参94页） 3、书写：像——象袋（带、代）秘（注意右边笔顺） 三、拓展延伸 通过预习中所查找的资料，说一说你所知道的有关恐龙的知识。 四、练习：区别字组词 像（）部（）遍（）象（）陪（）扁（）秘（）必（） 四、作业 1、收集其他种类恐龙的图片 2、预习下一课　 三年级语文下册教案优秀设计 《一路花香》 教学要求 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、自读理解寓言寓意：世上每件动西每个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄。 重难点 读懂故事的寓意，体会其中的道理。 课前准备 小黑板 课前五分钟：说说你找到的带有寓言故事的成语，并讲讲它的含义。 一、激趣导入 今天我们要学的也是一个寓言故事。 板书课题：28、一路花香 本课的课题是“一路花香”，这花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花呢？ 二、整体感知，指导读通。 1、请大家自读课文。出示自读要求： （1）读准字音，读通句子，并且有一定的速度； （2）弄懂课文讲了一个什么故事，想想讲了一个什么道理？ 2、检查读书情况 3、说说课文讲了一个什么故