蜗牛看戏教案 .pdf

蜗牛看戏教案 活动目标 1.会用搓条法和盘粘法有创意的制作小蜗牛。 2.制作时态度深入细致、用料细致、存有自己的特色，并获得成功的欢欣。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.体会作品的美感。 教学重点： 会用揉条法和盘粘法制作大蜗牛。 教学难点： 制作时态度深入细致、用料细致、存有自己的特色，并获得成功的欢欣。 准备材料： 陶泥、泥工刀、牙签、树叶、多媒体课件。 教学过程 (一)激趣引入 1.同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师今天给你们带来了一条谜语看谁最先猜出来? (说道它就是头牛，不能扎犁头。说道它力气大，背著屋子跑。) 2 今天我们就来学习泥条盘筑“小蜗牛”。 (二)观测探讨 1.展示作品，你们认真观察一下，蜗牛的身体包括哪几部分呢? 幼儿提问：壳、身体、触角、眼睛。 2.每个组桌面上的盒子里都有一只小蜗牛，快拿出来仔细看看，想想这些蜗牛的壳、 身体、触角、眼睛分别是怎么做的?又是如何组装在一起的?想好后在组内讨论并试做一下。 壳：揉不好泥条，把泥条盘卷出来，成膜訾。 身体：与蜗牛壳相等粗细的泥条，粘接在壳下。 触角：搞两根相切的细一些的泥条，泥条的一头盘卷一圈半至两圈成触角状，分别黏 在头的两侧。 眼睛：揉成相等大的泥球，粘在刚才粘触角的位置。 3.教师鼓励学生重新认识盘粘法，这就是盘粘法。 想好后与组内的其他同学交流并试做。 学生观测、探讨、做成，教师非政府。 (三)自由创造 1.刚才大朋友们自己研究了大蜗牛的做成方法，生活中其实存有很多相同种类的小蜗 牛，你们想要不敢看一看? 2.看到这么多的小蜗牛，它们的形状不同、姿态各异，那么我们能不能也制做出有自 己创意的小蜗牛呢? 3.明确提出制作建议： (1)边听音乐边制作，音乐结束后，面向老师坐好。 (2)恰当采用揉条法和盘粘法展开大蜗牛的制作。揉条光滑、盘粘稳固。 (3)要有自己的创意。 (四)鞭策评价 1.同学们的小蜗牛也已经做好了，各小组的同学互相看看你们的小蜗牛，把你们组做 工精细又有创意的小蜗牛介绍给大家。 2.看见你们经过主动自学、独立自主探究，制作出来这么厉害的小蜗牛，老师真为你 们高兴。这些大蜗牛多么调皮呀!生活中存有很多调皮的小动物，它们就是人类的朋友， 我们不要危害它们。 活动目标 1、重新认识身边感兴趣的小动物，介绍大蜗牛的主要特征和生活习性。 2、喜欢观察大自然，有了解周围的事物和现象的兴趣，好奇爱问。 3、能够通过搜集、观测、绘画等多种活动展开探究。 4、学习运用已有经验进行简单的猜想，能大胆与同伴交流。 5、并使幼儿掌控一些蜗牛的生活基本常识。 教学重点、难点 1、存有观测蜗牛的兴趣，能够大胆交流自己的观测辨认出。 2、了解蜗牛的外形特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。 活动准备工作 1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人准备一个盛有蜗牛的昆虫盒。 2、《学前班科学活动下册》第 1 至 2 页。 活动过程 一、观测活动：蜗牛的外形特征。 1、幼儿自由观察昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发现。 2、教师鼓励幼儿概括小结蜗牛的外形特征。 提问：（1）蜗牛是什么样子的？ （2）蜗牛的头上存有什么？它的眼睛短在哪里？它的触角存有什么用？抓取蜗牛时， 为什么常常看不到它的头？ （3）蜗牛的壳是什么样的？有什么用？ （4）蜗牛的怎样走路的？蜗牛爬过的地方为什么可以存有一条线呢？ 二、讨论活动：蜗牛的生活习性。 1、蜗牛讨厌喝什么？生活在什么地方？ 2、它是怎么过冬天的？ 小结：蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子背面等灰暗干燥的地方。它讨厌喝绿色植 物，特别就是蔬菜。蜗牛冬天躲进壳里，用粘液半封闭壳口，十分耐饥。由于蜗牛的螺科 可以排泄粘液，粘液黏在地上就可以回到一条白线。为了维护自己，它常常在头对齐硬壳 里。 三、谈话活动：蜗牛的危害。 鼓励幼儿看看《学前班科学活动课下册》第 1 页，介绍蜗牛的危害。 四、游戏活