人教版八年级物理上册第四章第3节平面镜成像第1课时平面镜成像的特点教学课件.ppt

* * 第四章　光　现　象 目录 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 课程要求 1. 探究并了解平面镜成像时像与物体的关系（必做实验）。 2. 知道平面镜成像的特点。 知识点精讲 1. 当我们照镜子时，镜子中的人就是我们的__________。平静水面物体的倒影实际上是物体在水中的__________。 知识点1：探究平面镜成像的特点 像 像 2. 平面镜成像的特点： （1）像的大小与物体的大小__________。 （2）像和物体到平面镜的距离__________。 （3）像和物体的连线与镜面__________。 （4）平面镜所成的像是__________像。 相等 相等 垂直 虚 3. 图4-3-1是小红同学探究“平面镜成像的特点”的实验装置。 课堂演练 （1）实验应选用_______________________（填“不透明的平面镜”“5 mm厚的透明玻璃板”或“2 mm厚的透明玻璃板”）。为了便于观察，该实验最好在__________（填“较亮”或“较暗”） 的环境中进行。选取两支相同的蜡烛 进行实验，目的是为了比较 ________________，这种研究方法是 _______________法。 2 mm厚的透明玻璃板 较暗 像与物体的大小 等效替代 （2）在桌上铺上白色纸板，在纸板上必须__________地放上玻璃板，并用铅笔在纸板上记录玻璃板的位置。 竖直 （3）将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，则应该在玻璃板的__________(填“前”或“后”)侧观察。在玻璃板的另一侧慢慢移动蜡烛B，直到它与蜡烛A的像 ______________为止，说明像与物体 的大小相等。如果将蜡烛A远离玻璃 板，则像将__________（填“靠近” 或“远离”）玻璃板，像的大小将 __________(填“变大”“变小”或“不变”)。 前 完全重合 远离 不变 （4）经过三次实验，记录的像A′、B′、C′与物A、B、C对应的位置如图4-3-2所示。为了得到更多的实验结论，接下来小红应该进行的操作是连接各对应点，判断连线与玻璃板是否垂直，然后用 刻度尺测量各对应点到玻璃板的 __________。 距离 （5）在探究平面镜所成的是实像还是虚像，小红移去玻璃板后面的蜡烛B，在其所在位置放一光屏，然后__________（填“透过玻璃板”或“直接”）观察光屏，她__________（填“能” 或“不能”）在光屏上看到像。 直接 不能 （6）结合上述操作与表格中的实验数据，分析结论：平面镜所成的像大小与物体的大小__________。像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离__________。物体和像的连线与平面镜__________。像__________（填“是”或“不是”）真实存在的，这种像我们把它称为__________。 实验 次序 蜡烛到玻璃板 的距离/cm 像到玻璃板的 距离/cm 像与物体的大小 比较 1 15 15 等大 2 10 10 等大 3 5 5 等大 相等 相等 垂直 不是 虚像 思路点拨：（1）平面镜成像实验注意事项有①玻璃板要用透明（为了确定像的位置）且薄的（防止厚玻璃板的两个表面各成一个蜡烛的像，发生重影，不便于观察），并且要与桌面垂直（确保像与物体重合）；②两支蜡烛要相同（为了比较像与物体的大小，用到了等效替代法）；③环境要较暗（使实验现象更明显）；④需要多次测量（得到普遍规律）。（2）刻度尺或方格纸的作用是为了测量或确定物距与像距。（3）光屏的作用是为了说明平面镜成的是虚像。 知识点2：平面镜成像的特点 4. 利用数学课中有关对称的知识，平面镜成像的规律也可以这样表述：平面镜所成的像与物体关于__________对称。 镜面 5. 物体在平面镜中像的大小取决于（　　） A. 平面镜的大小 B. 平面镜放置的高低 C. 物体本身的大小 D. 物体到平面镜的距离 课堂演练 C 6．李华来到高明的智湖公园游玩，看到一只小鸟在深为1.5 m的湖面上方2 m高处飞行，则小鸟在湖中的像离小鸟的距离为__________m；小鸟遇到游人迅 速向高空飞去，则小鸟在水中的像的大小将__________，像离小鸟的距离__________。（后两空均填“变大”“变小” 或“不变”） 4 不变 变大 思路点拨：(1)像与物体是轴对称图形，像的位置只与物体到平面镜的距离有关。（2）像的大小由物体的大小决定（物体的大小不变，像的大小也不变），与物体到平面镜的距离无关。人照镜子时，离镜子越远会感觉到所成的像在变小，这是由于同一个物体离我们越远，我们对物体的边缘所张的视角越小，就会感觉到像在变小。（3）像的大小与平面镜的大小也无关。无论镜子多小，物体多大，都能成完整的像，但可能会由于角度问题而看不到完