老年护理发展前景及人才需求.ppt

日本 资格认证 日本老年专科护士（CNS) 需要在获得学士学位后，经过两年脱产课程学习，授予研究生学位，再通过全国的考试合格后，由日本护理协会对其进行资格认证。 日本 第三十页，共五十五页，2022年，8月28日 日本 资格认证 日本的老年护理已经发展了老年专业护士和痴呆专业护士的资格认证制度。同时，以研究生为起点的老年专科护士（Certified Nurse Specialist，CNS） 培养和认证体系也已经构建完成。 日本 第三十一页，共五十五页，2022年，8月28日 日本 第三十二页，共五十五页，2022年，8月28日 美国 资格认证 美国护士认证中心（ANCC)将老年临床护理专家的资格认证列入专科设立证书注册考试内容中。由于老年护理的跨学科性质，也接受其他非护理专业领域的学生，如心理学、社会工作、语言病理学等。 美国 第三十三页，共五十五页，2022年，8月28日 美国 硕士课程种类 1.老年护理专业硕士教育，学制通常为１～２年，毕业后学生具有申请老年开业护士和老年临床护理专家资格。 2.非专科护理硕士学位基础上再修专科证书教育，已经取得非老年护理学专业硕士学位的学生，需完成老年专科证书教育，以获得在该领域执业的资格。 第三十四页，共五十五页，2022年，8月28日 德国 资格认证 1969年，德国颁布了老年人护理教育与老年人护理助理教育普通考试条例，诞生了一种面向全社会的老年人护理专业性新职业。 20世纪70年代，成立了德国老年人护理职业协会。 德国 第三十五页，共五十五页，2022年，8月28日 德国 教育培养 德国的老年护理教育有3个层次：中专、专科培训、大学本科，教育的主体是中专职业培训教育，主要培训老年专科护士和老年护士助手。 经过1年半学习与考试，获得老年护士助手资格 通过3年学习和考试，获得老年专科护士资格 第三十六页，共五十五页，2022年，8月28日 澳大利亚老年护理教育 老年专科护士 要求拥有注册护士资格10年以上，全面理解和掌握政府关于老年护理的政策、规定和相关护理文书的书写；主要职责是指导和检查注册护士、登记护士和贴身护理专员的工作及护理文书记录，协助他们解决工作中存在的问题。 澳大利亚 第三十七页，共五十五页，2022年，8月28日 澳大利亚老年护理教育 老年护理教育 老年护理教育基本可以划分为四个层次：中专、高职、大学本科以及硕士，每一个教育层次的护理专业毕业生各司其职，并以中等专科职业教育为最主要的工作人员来源。 中等职业培训教育——培养养老护理助手。 高等职业培训教育——培养登记护士。 大学本科阶段教育——培养注册护士。 第三十八页，共五十五页，2022年，8月28日 国内老年专科护士的培养 第三十九页，共五十五页，2022年，8月28日 国内培养 资格证书 护理员需要经过国家人力资源和社会保障部指定的老年护理专业培训，并且考取全国通用的《老年护理员》资格证书方能上岗。 目前，我国还没有老年护理专业的资格认证。 第四十页，共五十五页，2022年，8月28日 国内培养 培养模式 老年专科护士的培养模式可划分为以医院为基础的培养模式、以学校为基础的培养模式、院校联合培养模式、医院联合培养模式。 目前，国内关于老年专科护士的培养在模式上还处于摸索的阶段，没有统一的规定。 第四十一页，共五十五页，2022年，8月28日 老年专科护士的培养：广东 2013年8月，广东省举办了第一期的粤港合作老年护理领域专科护士课程培训班。学员在完成1个月的老年专科护士的基础理论及专业理论知识培训后，再进行2个月的老年专科临床实践。 第四十二页，共五十五页，2022年，8月28日 老年专科护士的培养：广东 培 训 内 容 老年人常见疾病实验室检查结果分析判断 老年综合评估工具的应用； 老年专科护理程序的实施； 老年专科护理个案报告； 老年专科护理查房及护理会诊等。 第四十三页，共五十五页，2022年，8月28日 老年专科护的培养现状 老年专科护士的培养：天津 天津中医药大学于2009年，率先开创全国 首个本科老年护理学专业方向，20lO年开始招生，并于2011年成为天津市新兴战略产业相关专业。在制订老年护理专业人才培养方案中，老年护理专业能力培养是其首要任务。 第四十四页，共五十五页，2022年，8月28日 老年专科护的培养现状 老年专科护士的培养：天津 第四十五页，共五十五页，2022年，8月28日 老年专科护士的培养 护士核心能力 护士核心能力是指：建立在护理职责基础之上的知识、技能、态度、价值观的综合优势，护理教育应着重培