第八单元习作 我的心儿怦怦跳 课件.pptxVIP

你有过这些经历吗？当时心情怎样？;紧张;担心;我的心儿怦怦跳;?习作内容;示例：提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散 喜出望外 手舞足蹈 热泪盈眶 欣喜若狂 脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气 心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼儿 十五个吊桶打水——七上八下;;;;;1.围绕主题，确定题目。 如：“心儿飞出了嗓子眼” “心儿怦怦跳”“第一次走夜路”“激烈的竞选”等。;2.内容具体，详略得当。 合理安排详略，事情经过详细写，尤其心理变化过程要一步步写具体，怎样由平静到怦怦跳，事情起因和经过略写。; 该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己镇静下来，但心里还是忍不住紧张起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会不会笑我？会不会讲得不好没有人鼓掌啊？算啦，讲成啥样是啥样……; 我的心怦怦地跳着，我把卷子展开给妈妈看。妈妈甩甩手上的肥皂泡，看了一眼便笑着说：“不错，继续保持。”然后接过我递来的笔，在卷子一角批了个“阅”字。 回到房间，我感到心久久地堵在嗓子眼，赶紧用小刀把刚添的一笔刮掉了。; 耶，太棒了，我就知道这次我能考全班第一。这么多天的努力没有白费。我要赶紧回家，把这个好消息告诉爸爸妈妈。;3.遵从内心，真实表达。 抓住内心变化，把内心感受写精彩。积累形容心情的词语用在习作中。;4.表达有序，结构严谨。 可以按照事情发展顺序写，比如：起因、广告、结果； 也可以精彩的部分放到开头，先声夺人。; “惊呼声排山倒海地压过来，在高空中编织成了一张网，笼罩着排成一条长龙的人们，震得我的心”砰砰砰！直跳！”; 在我精心收藏的装着我个人成长记录的自制档案里，至今仍保留着我三年级时的一张数学考卷。考卷的右上角有一个红蜡笔打出的分数：75分。仔细一看，“7”有刀刮过的痕迹，模糊不清。; 今天，我又像往常一样从表姐家补课回来。可与以往不同的是此时已经是晚上10点多了，而且爸爸妈妈今天都有事外出而不能来接我，而我又因为要体现自己的胆魄而拒绝了表姐的护送???因此我只好自己走夜路回家。; 今天，我终于克服了走夜路的恐惧感，同时也明白了：不要疑神疑鬼，胆小害怕办不了事情；世界上的一切困难也是“鬼”，只要我们不怕，就能战胜它。; 啊， 妈妈， 您为女儿用心守护的不仅仅是这个不光彩的秘密，而且是对女儿的一份理解、尊重和信任。;心惊肉跳 忧心忡忡 心急如焚 胆战心惊 提心吊胆 手足无措 手忙脚乱 如履薄冰、 战战兢兢 惴惴不安 迫不及待 急急忙忙、 焦急万分 急不可待 坐立不安;开头：开门见山，交代时间、地点、人物。（略） 中间：写坐过山车的感受。（详） 结尾：总结全文，照应题目。（略）; “本次‘文来杯’现场书画大赛获二等奖的是……” 我紧盯着文来中学校长，真想他下一个报出获奖者的名字是丁澜，我满怀希望地期待着…… “丁澜！”随即一阵掌声响起。啊！我获奖了，我获奖了！我高兴得心里一阵欢呼。此刻，我感到天格外蓝，地也格外绿，好像它们都在祝贺我。看到周围人的目光里流入出赞许和羡慕。那一刻，我高兴，我幸福…… ; 我飞一般的冲向领奖台，心里比吃了蜜还甜。来到领奖台上。站在领奖者一起，突然发现他们的个子比我高很多很多。他们都比我大，有的可能是中学生，有的可能是小学四、五年级的学生，就我一个是三年级的小学生！我太厉害了。可我的双腿在不停地发抖，手心也在冒汗，这毕竟是我第一次上台领奖啊！ 当校长把奖状递给我时，我激动极了，“啪”地一声敬了个队礼，接过校长手中的奖状，连声说：“谢谢，谢谢！”校长微笑着点着头，说：“这是你努力的结果。说道谢，应该谢谢你的父母和老师！”; 对！我应该感谢我的爸爸、妈妈，是他们坚持不懈风雨无阻的接我上学、放学，才使我有了今天的成就；我更应该谢谢我的老师，是他教会我画国画的本领，鼓励我，才让我有了今天收获。 我还应该谢谢我自己，因为我的努力，我的勤奋，才让我今天如此的光芒四射。 那一刻我流泪了，是幸福的泪，是感谢的泪，是自豪的泪…… 我走下领奖台，看见这张奖状，它仿佛在对我说：“丁澜，加油，你未来的路还很遥远，继续努力吧！”对！我应该更努力的学习国画。 虽然时间相隔多年，但我仍然不会忘记，那难忘的一刻。; 人生有许多第一次，第一次游泳，第一次溜冰，第一次去动物园……但我印象最深的还是那一次…… 那次爸妈同时加班没人来接我，我只好一个人走回家。在这伸手不见五指的黑夜里，我还是头一次一