蚂蚁走教案5篇.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 蚂蚁走教案5篇 写教案是老师开展教学工作前的重要预备任务，精彩的教案往往都是依据我们自己的教学目标来思索的，范文社我今日就为您带来了蚂蚁走教案5篇，信任肯定会对你有所关心。   蚂蚁走教案篇1  目标：  1、理解故事内容，进一步了解蚂蚁的生活习性和特点。  2、认真观看画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撑”和“摇”的含义。  教学预备：  大书、有关蚂蚁的图片  教学过程：  一、 导入活动  消失蚂蚁的图片，幼儿观看。老师提问：“这是什么小动物，它长得怎么样，你们知道它们生活在哪里吗？它们喜爱吃什么？是怎样活动的？”  二、 阅读活动  1、 阅读封面。引导幼儿观看封面，了解故事名称，并初步知道一些蚂蚁的习性。  2、 第1页：这是哪儿，小蚂蚁在干什么？旁边的草地上有什么？  3、 第2页：小蚂蚁发觉了什么？小蚂蚁要做什么？你想用什么词来描述它们的动作？你能学学它们的动作吗？ 请幼儿一边念这个动词，一边做这个动作。  4、 第3页：它们又在干什么？你可以用一个词来形容蚂蚁的动作吗？请你学一学，请幼儿一边念这个动词，一边做这个动作。  5、 第4页：小蚂蚁又发觉什么？它们是怎样运送这些小米粒的？用什么词来形容蚂蚁的动作，大家来学一学这个动作，请幼儿一边做这个动作，一边念这个动词。  6、 第5页：小蚂蚁还发觉什么食物？小蚂蚁是怎样运送碎饼干的？用什么词语来形容蚂蚁的动作？我们来学一学蚂蚁的动作。  7、 第6页：下雨了，谁去躲雨了？她们是怎么躲雨的？小蚂蚁是怎么躲雨的？  8、 第7页：什么东西是小蚂蚁的船？小蚂蚁怎样把它的食物运回家的？  三、 老师完整叙述故事。  四、 阅读文本。  老师逐页展现图画，边观看图画，边阅读下面的文字，重点理解每页用到的动词。  蚂蚁走教案篇2  〔活动目标〕  1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。  2、能想方法关心小蚂蚁克服困难；  3、喜爱演唱，情愿大胆的表演。  4、能依据音乐的速度，变换动作速度。  5、能跟着节奏打节拍。  〔活动预备〕  ?课件  〔活动过程〕  一、观赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。  观赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：  出示第一幅图  1、? 一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发觉了什么？  引出歌词（一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆。）  出示其次幅图  2、 哦，小伴侣看一看他自己能办动吗？为什么？  引出歌词（用完力气搬不动急得直摇头）  出示第三幅图，小蚂蚁在想方法。  引出歌词（左思右想好一会想出好方法）  出示第四幅图  让我们来看一看，他想的什么好方法？  启发幼儿动脑子想方法  后引出歌词（回洞请来好伴侣，合力抬着走）  最终蚂蚁把豆最终搬回家了。  二、播放课件观赏歌曲  三、幼儿学唱歌曲。  1、播放课件，幼儿观赏歌曲。  2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。  3、引导幼儿学唱歌曲。  4、鼓舞幼儿大胆创编动作。  四、学习歌表演  师友共同表演《蚂蚁搬豆》  反复表演，留意订正幼儿动作。  提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？关心幼儿理解团结起来力气大的道理。  五、随音乐放松结束。  〔活动延长〕  户外活动时，做体育嬉戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力气大的道理。  小班音乐活动《蚂蚁搬豆》  教学反思  我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐好玩，深得幼儿宠爱。活动开头我利用了多样性、新奇性、趣味性、艺术性等特征以及敏捷多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过嬉戏的手段一一呈现在幼儿的面前，创设相相宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在观赏完故事后，幼儿对唱词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿把握起来就比较简单了。由于有了对唱曲的理解和宠爱，幼儿也特殊愿意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。  在活动中，我让幼儿绽开争论：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷争论开了，乐观帮小蚂蚁想方法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正值大家争论的热闹的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小伴侣又开头想方法。小轩说