题型5实验探究类公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

题型5　实验探究类 常见的有两类，一类是教材实验的基本原理、流程、结果的分析，另一类是给出一个全新的实验，要求完善、补充实验步骤进行结果分析或者误差分析等。此类题需要依据单一变量原则设计对照实验，明确探究性实验与验证性实验中不同的思路方法，分析自变量、因变量与无关变量的关系及对实验结果的不同影响，主要考查考生的实验探究能力。 1.(2021·选择性考试湖南卷，3)质壁分离和质壁分离复原是某些生物细胞响应外界水分变化而发生的渗透调节过程。下列叙述错误的是(　　) A.施肥过多引起的“烧苗”现象与质壁分离有关 B.质壁分离过程中，细胞膜可局部或全部脱离细胞壁 C.质壁分离复原过程中，细胞的吸水能力逐渐降低 D.1 mol/L NaCl溶液和1 mol/L蔗糖溶液的渗透压大小相等 答案　D 解析　对农作物施肥过多，根细胞外液浓度过高，会导致质壁分离，引起“烧苗”，A正确；质壁分离过程中，原生质层(由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质构成)与细胞壁分离，细胞膜可局部或全部脱离细胞壁，B正确；质壁分离复原过程中，细胞液浓度逐渐降低，吸水能力逐渐降低，C正确；1 mol/L NaCl溶液中，含1 mol/L的Na＋和1 mol/L的Cl－，即溶质微粒浓度为2 mol/L，而1 mol/L蔗糖溶液中，溶质为蔗糖分子，不可再拆分，故1 mol/L NaCl溶液的渗透压大于1 mol/L蔗糖溶液的渗透压，D错误。 2.(2021·辽宁抚顺市模拟)要探究DNA的复制方式究竟是半保留还是全保留，某小组首先在含有15N标记的NH4Cl培养液中培养大肠杆菌，让大肠杆菌连续繁殖多代，再将大肠杆菌转移到含14N的普通培养液中。分别取完成一次细胞分裂的细菌(F1)和完成两次细胞分裂的细菌(F2)，将细菌中的DNA分离出来离心，记录离心后试管中DNA的位置。下列相关叙述错误的是(　　) A.大肠杆菌在15NH4Cl培养液中繁殖多代的目的是使大肠杆菌的DNA全部被15N标记 B.为了保证实验结果的可靠性，还需获得14N标记的DNA在试管中的位置 C.若将F1的DNA双链分开后再离心，其结果仍能判断DNA的复制方式 D.该实验使用离心技术将试管中含不同氮元素的DNA进行区分 答案　C 解析　大肠杆菌在15NH4Cl的培养液中繁殖多代后，子代大肠杆菌的DNA全部被15N标记，A正确；若DNA进行半保留复制，则F1的DNA的一条链被15N标记，另一条链被14N标记；若DNA进行全保留复制，则F1的DNA中一半被15N标记，另一半被14N标记，为了保证实验结果的可靠性，需要获得14N标记的DNA在试管中的位置，B正确；若将F1的DNA双链分开后再离心，不论DNA的复制方式是半保留复制还是全保留复制，其结果均为一半被15N标记，另一半被14N标记，因此无法判断DNA的复制方式，C错误；该实验的原理是离心技术可以将试管中含不同氮元素的DNA进行区分，D正确。 3.(2021·福建泉州市质检)研究小组进行了如表所示的酶特性探究实验，下列相关叙述错误的是(　　) 试管 斐林试剂 1%淀粉溶液 新鲜唾液 蔗糖酶溶液 1 2 mL 3 mL 1 mL — 2 2 mL 3 mL — 1 mL 3 2 mL 3 mL — — A.若3支试管中均出现阳性反应，则说明淀粉溶液不纯净 B.若仅1、2号试管中出现阳性反应，则说明蔗糖酶溶液不纯净 C.对比1、3试管的反应结果，可用于验证酶具有高效性 D.该实验可用于探究酶的专一性 答案　C 解析　斐林试剂可与还原糖反应产生砖红色沉淀，理论上只有1号试管会出现阳性反应，若3支试管均出现阳性反应，则说明淀粉溶液不纯净，A正确；若仅1、2号试管出现阳性反应，则说明蔗糖酶溶液不纯净，可能含有还原糖或淀粉酶，B正确；试管3中只加入了淀粉溶液，未加任何催化剂，若验证酶具有高效性需要加入酶的实验组与加入无机催化剂的实验组进行比较才能验证说明，C错误。 4.(2021·湘豫名校联考)下列有关人类探究生物遗传物质实验的叙述，正确的是(　　) A.艾弗里与赫尔希等人都使用了同位素示踪技术 B.用DNA聚合酶处理S型细菌的DNA，将不能使R型细菌转化为S型细菌 C.从烟草花叶病毒中提取出来的核酸用DNA酶处理后，仍能使烟草感染烟草花叶病毒 D.T2噬菌体侵染细菌实验比肺炎链球菌体外转化实验更能说明DNA是主要的遗传物质 答案　C 解析　艾弗里的实验没有使用同位素示踪技术，A错误；用DNA聚合酶处理S型细菌的DNA，S型细菌DNA的结构和功能不会发生变化，仍能使R型细菌发生转化，B错误；烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，DNA酶不能使烟草花叶病毒的RNA发生水解，因此，从烟草花叶病毒中提取出来的核酸用DNA酶处理后，仍能使烟草感染烟草花叶病毒，C正确；T2噬菌体侵