《骆驼祥子》读后分享 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《骆驼祥子》读后分享 课程标准 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 教学内容 分析 这是一节名著阅读交流课，让学生读完《骆驼祥子》之后，让学生搜集资料进行交流，在交流中激发学生的阅读兴趣。 教学目标 1、了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断。 2、学会从阅读中总结出读书心得。 3、培养学生的阅读兴趣，感悟祥子悲剧的多重含义以及老舍对城市文明病的批判。 学习目标 学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中，加深对作品的理解，提高语文能力，激发学生的阅读兴趣。 学情分析 学生巳课前阅读了名著，对书中的人物有一定程度的了解，对名著中的思想内涵有较清晰的认识。 重点、难点 1、小说的人物分析是重点。 2、从阅读中导出读书心得是难点。 教与学的媒体选择 多媒体ＰＰＴ 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 名称 课堂教学环节/学习活动环节 长度 1 导入 导入 1分钟 2 请用1分钟复述名著中的一个最吸引你的小故事。 课前热身 5分钟 3 各小组选择自己小组同学感兴趣的人物或是作者进行评价。 走进文本 10分钟 4 这部名著用了什么手法来写？请各小组的同学进行赏析，赏析时请说说这样写有什么好处。 走进文本 10分钟 5 虽然旧中国的北平与改革开放的今天不可同日而语，但就个人在市场经济中的求生存发展这一问题上，还是有很多共性的。????假设在今天，有像祥子一样的人物，从农村来到城市，梦想着靠自己个人的努力寻求安稳的生活——????1、我们会怎样对待他的奋斗？????2、应当如何引导他们对社会生活产生更为深刻的认知？????3、对于个人和集体的关系，我们能从《骆驼祥子》中得到什么启示？? 拓展活动 14分钟 教学活动详情 教学活动1：名著交流分享 活动目标 让学生在名著交流中分享自己的阅读感受，进一步加深理解。 解决问题 提高学生课外阅读的兴趣 技术资源 多媒体教学 常规资源 书本，课堂讲解 活动概述 小组合作学习交流讨论 教与学的策略 教师为主导，学生为主体，通过老师设置问题让学生去探究，使学生在探究与交流中产生思想碰撞的火花，激发学生的阅读兴趣。 反馈评价 小组评价 教学活动2：读后感交流 活动目标 通过开展交流活动激发学生的阅读兴趣，提高写作水平。 解决问题 加深学生对名著的理解 技术资源 博客、QQ 常规资源 书本 活动概述 通过让学生网上交流来提高学生的阅读兴趣 教与学的策略 启发式讨论交流 反馈评价 个人或小组为单位进行评价 …… 评价量规 其它 参考书 备注