《从零到卓越——创新与创业案例分析》 第三章 创新发明与创新成果保护.pptxVIP

从零到卓越 ——创新与创业案例分析 PART03第三章创新发明与创新成果保护第一节 开展创新发明第二节 创新成果的转化与保护 第一节 开展创新发明 一般而言，发明是应用自然规律解决技术领域中的特有问题而提出创新性方案，以及为实现这一技术方案所应用的措施和最终成果。也就是说，发明是一种技术方案，必须包含技术创新、必须利用自然规律。发明的类型包括专利发明和非专利发明、物品发明和方法发明、简单发明和复杂发明、独立发明和协作发明、创建型发明和完善型发明、生活资料发明和生产资料发明、自然科学发明和社会科学发明等。发明的过程是指发明活动所普遍存在的典型过程，它反映了发明活动的规律性。发明过程一般都需经过以下几个阶段：① 发现问题，选择方向；② 分析问题，提出初步解决方案；③ 优化方案；④ 发明实施。理论导航 精选案例 案例一 内蒙古19岁女大学生发明“可调式马鞍”获国家专利来自内蒙古自治区的19岁大一学生韩欣宜发明了一种“可调式马鞍”，获得了国家实用新型专利。这项专利发明的创意源于她在夏天的一次草原骑马经历。传统马鞍大小是固定的，只能供单人使用，如果多加一个孩子就特别不方便，而且还有一些身材偏胖的人，马鞍的尺寸对他们来说也很不舒适。看到眼前的景象，韩欣宜脑海中萌生了一个想法，她要做一款可以调节大小的马鞍，来改善骑马项目的体验感。韩欣宜开始着手创作，从设计制作方案，到选材料，再到最终制作出成品，前后共历时两个多月。（详见教材）可调节马鞍 案例点评韩欣宜在传统马鞍的底部安装了一个滑轨，从而将传统的、不可调节大小的马鞍改造成了一个可以调节大小的马鞍，这一创新发明可以优化游客的骑马体验感。由此可见，利用和借鉴前人成果，在他人现有技术成果的基础之上作出改进，也是一种创新发明。 案例二 大学生发明“自动一体式超市收银机”获专利2017年，武昌理工学院商学院的一名大二学生丁思伟发明的“自动一体式超市收银机”，获得了国家实用新型专利证书。丁思伟说，他的发明想法来源于之前在超市的一次购物经历。在购物后，他排了很长时间的队等待付款，无意间他看到超市旁边有人用自动售货机买东西，付款、出货都很快。他便想要是收银也如此智能，那便可以提高超市的收银效率，就能节省排队的时间了。于是，他把创意写在图纸上，每天对图纸不断地改进，并找来专业的制图人员制图，完成后提交了专利申请书。（详见教材） 案例点评提到创新，人们理所当然地就与高科技、尖端技术、高端研发、先进武器等联系在一起。其实创新是和人们的生活紧密联系的，创新不仅仅指高科技，日常生活中的小发明、小创造，乃至好的制造等都是创新。因此，我们只要仔细观察生活中的事情，认真思考生活中的一些小细节，掌握了创新发明的一般方法，再结合学过的基础知识，就会发明出许多有创意的东西。 案例三 大学生发明“新型马桶”颠覆想象当卫生间的空间过于狭小时，洗澡的时候总会把马桶弄湿，因此，很多人都会选择在卫生间里做一个折叠的屏风。但是，目前市场上的折叠屏风大都是玻璃材质的，所以很容易破裂，从而造成危险。为了解决这个问题，一名大学生设计发明了一款名为“lota”的可折叠式马桶。人们在上厕所时，只要靠近马桶，马桶盖就会自动掀起，在上完厕所后，它会自动折叠起来，且折叠后的马桶所占用的空间只有传统马桶的三分之一。目前，该马桶获得了国际专利，售价大概为800元人民币。（详见教材）lota马桶 案例点评马桶是人们家中必不可少的一个装置，但是传统的马桶不仅占地面积比较大，而且在洗澡时，马桶容易被淋湿。为了解决这一难题，案例中的这名大学生设计出了一款新型马桶，该马桶与传统马桶相比占地面积较小，且在使用过后会自动闭合，避免了洗澡时被淋湿。此外，该折叠马桶是以有形的物品形式存在的，因此，它属于物品发明。 案例四 东南大学创业团队发明“桥梁医生”在东南大学，一个平均年龄只有23岁的学生创业团队研发了一套名为“桥梁医生”的检测系统。2020年，该发明斩获2项全国大学生创业比赛金奖。针对普通无人机飞行不稳、精度不足的缺点，团队自主研制了一种兼具飞行和吸附功能的多模式机器人，它能够自主规划路径，紧贴桥底、桥塔等人工难以到达的部位，高精度识别裂缝等隐患。结果显示，和传统检测方式相比，新系统节省时间近八成，降低成本近七成。（详见教材）东南大学创业团队 案例点评从以上案例可以看出，该创新发明是由几名成员共同合作完成的发明，这在发明类型中称为协作发明。 案例五 武汉高职生发明共享绿色快递袋某天，一名湖北交通职业技术学院物流专业的大二学生车聪发现了一个现象，如今的快递包装不仅存在严重的资源浪费和环境污染现象，而且在每年的双十一、6·18等购物高峰时，常存在分拣难、爆仓等问题。于是，他想设计一款快递袋，能够一次性解决这些难题。设计期间，他们遇到了不少困难，如