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（培训体系）培训游戏大全(个) 培训游戏大全（十壹） 壹、连点游戏 这是个带有些性格测试的小游戏，能够用来训练团体合作、找寻问题的解决途径。游戏可安插于培训课程的任何时段中进行，仍可安排于等待迟到者的间隙。 目标： 1．说明大多数人是具有竞争性的。 2．训练团队协作。 3．寻求问题的解决方式。 游戏过程： 告知所有学员他们要做的是个小游戏，让每人选择壹位同伴组成小组，分发给每个小组壹张带有许多黑点的图片（如图1）和笔。讲述任务：每组中第壹位组员首先将俩个横向或竖向的黑点相连，小组中第二位成员依样连点，但必须接着前壹位所连线的任壹段。然后再由第壹位组员继续完成相同的动作。 于游戏过程中，整个线条的首尾不能相连。如有必要，能够出示样图（如图2）。游戏时间限定于2分钟左右。当所有人完成游戏，见见他们的成果，哪个小组中的哪位成员连的点最多。壹些人于描述中会提到诸如输、赢这类的问题，而这些于游戏开始时且没有提及。然后讨论，为什么他们会将壹个简单的游戏见作是壹个竞赛。仍能够进壹步探讨如假设、团队合作等问题。 讨论： 1．为什么人们会假设这是壹个竞赛？ 2．我们能否得到双赢的结果？ 3．于工作中有类似情况吗？ 变化： 能够将所有人分成俩个小组，于壹块写字板上进行连点游戏。 所需时间：5－10分钟 教具：样图(图2)，每个小组壹幅图(图1)和笔 图1 ········· ········· ········· ········· ········· ········· ········· ········· ········· 二、错位的点 形式：全体学员 类型：学习类课程 时间：10分钟 活动目的：学习如何通过排除不关联的事物只着眼于关联的依据来评判事物或人物的方法。 操作程序 将下页所示的图表发给学员或用投影仪展示给全体学员见。请大家判断壹下这个点的位置是： 1、更靠近三角行的顶部 2、更靠近三角行的底部 3、于三角形底部和顶部的中间（正确答案） 其它可选操作方法 给学员壹张白纸，上面已绘有壹个空白的三角形。请大家于三角形的顶部和底部的正中间画壹个点。然后展示壹张正确的样张，请大家用直尺来核对自己所画的正确性。 有关讨论 1、为什么有些人所画的点会错位？可能的原因：受到了三角形的俩条斜边的影响）为什么有些人画对了？（不见斜边而只见底部和顶部来进行判断） 2、这个游戏是否说明了于现实生活中我们所设想的往往也会有所偏差？ 3、我们如何才能克服或防止这种情况的发生？ 三、巧扮女郎 游戏方法： 要求学员当中推选出壹位学员扮女郎。其他学员协助提供道具、形象设计、步法训练等等。有壹定的时间限制。 分析： 要善于模仿，抓住关键点进行模仿。模仿成功人士也同理，要抓住成功的关键因素进行模仿。 于游戏过程当中，团队的合作很重要 四、铁钉 说明:请问有没有人玩过这个?不是要大家吞铁钉，请放心。请将12根铁钉放于铁钉头上，不能够碰到木头，脑筋急转弯的答案就不必了。可能和不可能均是答案之壹，取得共识就好。另外，说明壹下，铁钉盒只是为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。 规则:1.不能够使用外力 2.不能够使用暴力 3.不能够使用念力 Debrief(举例): 1.答案很重要，但刚才的过程更重要 2.到底可不可能，会不会因为别人的壹句话，你就受影响? 3.或是自己就认为不可能，所以它永远均没有机会? 4.会不会因为自己的壹句话就让别人觉得不可能? 五、猜猜他是谁？ 培训课程开始时，培训师需要知道学员们对即将展开的话题究竟了解多少。当然，你能够安排所有学员轮流发言，但这样是否略显枯燥、乏味？有没有想过换壹种方式，让交流和分享于轻松、活泼的游戏中完成？试壹试，壹定会有令人惊喜的效果。 目标：让学员分享大家的知识和信息 时间：10－20分钟 教具：壹叠空白卡片 人数：3－7人。如果有更多参和者，将他们分成人数相等的小组。 游戏过程： 1.事先准备4－5个和此次培训主题关联的问题。如果主题是于线学习，培训师能够准备以下五个问题： （1）你来这儿培训最主要的理由是什么？ （2）对这次培训你最大的担心是什么？ （3）你目前对互联网了解多少？ （4）你用什么型号的电脑？ （5）你认为网页是什么？ 2.每人取出壹张卡片，写上数字1，然后于卡片上写下自己对第壹个问题的回答。重复之上步骤，直至答完所有问题。但每张卡片只能有壹个问题的答案。将卡片写有答案的壹面朝下，放于桌子中间。 3.让壹位学员将所有卡片打乱，然后分发给每个人，仍是正面朝下，壹次发壹张。 4.宣布游戏时间为10分钟，开始计时。 5.由第壹位学员抽取壹张卡片，大声念卡片上的内容。如有需要，可再念壹遍。但不能将卡片给任何人见，以防从笔迹中辨认出作者。 6.除了朗读者，所有学员猜壹猜谁是作者，且把自己猜测的名字写下